EEPO教案设计形式七年级下册《社戏》第二课时教学设计广西来宾市忻城县实验中学莫李丹一、教学目标：①揣摩、品味本文优美的语言，体会景美，理解环境描写在本文中的作用②积累优美词句，会运用多感官描写方法写作二、教学重点品味本文优美的语言，体会景美，理解环境描写在本文中的作用三、教学难点①学会多角度品味语言美，理解环境描写在本文中的作用②学以致用，进行写作练习课时：1课时课型方式：要素+平台谈话激趣，复习结构图引出学习内容及目标3分1、听：导入2、看：展示文章结构图3、看+想：师说学习目标并板书把学习主动权交给学生，在学生独立思考后，建立标准型平台，以小组合作的方式，让学生多角度品味语言美、景美及景物描写的作用，在大动浏览中交互、强化知识点，在汇报中倾听、回应、质疑、检测，教师补讲、精讲，实现交互。30分1、听+想+做+看+讲+动：老师和学生合作范读，其他边听边圈画好词好句2、讲+想+看+静：各自感情朗读自己画出的好词好句，想一想写出了什么，美在哪里。3、平台+想+做+看+讲+听+小组+大卡+图文结构图+小动+防空+防单一+防以学生为敌+钩子+多向度+自由度+平行状态：请你选择一个内容从以下一个或几个角度学习品味，思考后各小组交流，用喜欢的表达方式呈现学习成果，小组合作时间是6分钟。学习角度：品字、品词、、修辞手法、描写方法（如：多感官描写）、结构、顺序、其他方法4、讲+听+看+想+做+防假：两组汇报交流质疑补充记录、教师检测补讲5、看+想+做+讲+小卡+大动：大动浏览，记录其他组、其他角度成果，补充建议或者疑问6、听+想+看+防假：教师检测补讲精讲，小结景物描写作用1、有积累才能表达，注重积累佳句为表达积累词汇2、拓展思维，读写结合，训练语言的表达能力43分1、讲+看+想+听+小组+小动+防假：积累佳句：自由背诵喜欢的句子、教师抽查、两人小组互查，教师引读试背2、想+做+看+静：运用多感官描写的方法写一段话。任务一：选择自己生活中印象深刻的一处景色或经历过的事情来写。任务二：看图写。3、做+想：学生写作4、看+讲+想+听：展示汇报继续强化训练学生的语言表达能力45分1、听：小结提出希望：课虽下，味还在，趣仍浓，思无限……2、听+看：布置后续作业：修改本节课所写的片段，交互共同欣赏教学素材导入积累、运用小结、后续作业感悟（标准型平台）
