课的设计一．指导思想：旨在落实并推行体育新课程，普及全民健身操，贯彻“以学生发展为本“的教育理念，树立“健康第一的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的积极完善以“动”为主的课程目标体系。在教学过程中着重培养学生的协调能力，模仿能力和自我展示能力。运用多媒体信息化为教学手段，培养学生思考，模仿，自学的能力，为将来的自主创编打下基础，让学生真正体验到学习健美操的乐趣，同时培养学生的团结协作精神，展示自己才能的空间，营造宽松、和谐的学练氛围，创造美好的情境及身心健康的和谐发展。教学背景分析教材分析——健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在中学的新课改中，占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调。在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作。整体要求流畅自然，突出力度的有机变化。这项教学对学生的协调性有一定的要求。学情分析——本次课的教学对象为高二的学生，学生身心正在发展，对健美操学习也是起步阶段，在技能水平上有一定的模仿能力，但创编能力需要培养学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维和学习能力。（高二理科实验班）教学目标1、认知目标：通过组合动作的学习，让学生熟练了解健美操基本步伐，建立正确的技术动作概念。通过组合动作的拓展，使学生初步了解健美操创编方法并提高自己的健美操鉴赏能力2、技能目标：通过学习，使90％以上的学生熟练掌握健美操的基本动作，通过基本步伐和几个简单动作的创编，初步培养学生的编排能力3、情感目标：通过健美操的学习和展示，让学生能充分展现自我，发挥自己的才能，体验获得成功的喜悦感，乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；教学重、难点重点：健美操的脚步动作。难点：根据基本步伐变化形式进行创编，练习。教学安排：本课先用两个学生比赛获奖的视频来增加学生对健美操的兴趣；提高他们学习健美操的好奇心。然后用三种不同风格的音乐创编热身操音乐。主要教学内容健美操的基本动作用微课的形式让学生分组自学。套路的创编采用视频让学生在熟悉基本动作的基本上自练。在学生自学自练的同时教师及时发现错误并纠正让学生形成正确的动作定型，掌握一定的学习方法。最后结合教师的示范、口令、学生展示等教学手段让学生掌握并体验成功的乐趣。整堂课使学生即能在紧张的过程中学习动作又能体会其中的放松，乐趣和美感。教学资源各种不同节奏的音乐。微课，视频。
