认识千米教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念
2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算
3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值
教学准备：课件教学过程：一、复习导入：1、复习已学过的四个长度单位及进率
谈话：同学们我们以前学过一些长度单位你还记得是哪些吗
分别用哪些符号表示呢
你能比出它们的长度并说出他们之间的进率吗
（学生比出1米、1分米、1厘米、1毫米有多长；说出表示的符号,并板书；说出相邻两个长度单位间的进率都是10
）下面老是想考考大家，出示：复习（口答）①做一做：在下面的（）里填上适当的长度单位
1、双人书桌的长度是120（）
2、旗杆的高度是300（）
3、有一项田径比赛的跑道是200（）
②填空：2米＝（）分米60厘米＝（）分米300厘米＝（）米二、认识千米：1、生活中的千米今天这节课我们一起来认识一个新的长度单位（1）板书课题：认识千米（公里km）千米在生活中有着广泛的用途，（2）播放相片：我们外出时经常看到这些标志，从中你了解到哪些信息呢
①指路标志：（距南京千米）②限速标志：（3）千米是一个长度单位,常用来计量比较长的路程，如测量铁路、公路、河流的长度，也可以表示交通工具每小时行驶的路程
出示第四张读①除了汽车，你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程可以用千米作单位②哪些物体的长度可以用千米作单位
（4）小结：学到这儿，你对“千米”这个长度单位产生了什么初步印象
2、教学1千米与1000米：现在大家一定很想知道1千米到底有多长，一起来看：（1）出示运动场：板书：1千米1000米这两种写法都对吗
它们表示的长度虽然是一样的，可也有不同点，你发现了吗
出示课件1千米=1000米，读来不易区分，你能巧用停顿，把它们区分开吗
（生读）3、感知、体会1千米（1）咱们学校的跑道一圈长200米，（
