教师的三种境界境界指人或事物所能达到的程度。道家认为：天是自然，人是自然的一部分。打碎加于人身的藩篱，将人性解放出来，重新复归于自然，就达到了“天人合一”的最高精神境界。清人王国维《人间词话》说：“古之成大事业，大学问者，必经过三种之境界。”第一种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三种境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”哲学家冯友兰的《新原人》把各种不同的人生境界划分为自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四个等级。教师是有目的、有计划传播文明、塑造心灵的人。选择了教师职业，人就越过了自然境界。要真正无愧于“人民教师”这个神圣称号，至少还需要经历职业境界事业境界、生命境界三个阶段。一、职业境界教师的职业境界属于功利境界，这是一位合格教师应有的境界。为了生存、发展，他必须从事教师职业，必须承担教师的职业责任，虽然做教师利于社会、利于他人，但其动机仍然是利已的。处于职业境界的教师必须了解教育的目的、内容、对象、过程，精通教育教学业务，根据岗位规范组织教育教学活动，对学校和全体学生负责。处于职业境界的教师如果不能完成规定的教育教学任务他将失去赖以生存的教师工作。二、事业境界教师的事业境界属于道德境界，这是一位优秀教师、教育专家应有的境界。因为从事教师职业，他感受到教师工作的社会意义，自觉把教育工作作为自己的乐趣、事业去做。他热爱学校、热爱学生、热爱教育事业，主动去学习、探索提高教育教学质量的途径，以满腔的爱关心全体学生、关心学生发展的每一个方面，他有高远的教育目标，为教育事业辛勤劳动、废寝忘食、孜孜以求，达到人瘦带宽也不悔的境地。尽管他因为创造性的突破与卓越的贡献获得了充分的劳动报酬和业绩奖励，但那些都是水到渠成的必然。三、生命境界教师的生命境界属于天地境界，这是一位教育大师、万世师表应有的境界。站在宇宙的高度，跨越国家、民族种族、阶级信仰、文化文明、历史传统的鸿沟，把教育事业作为自己生命的一部分，关爱生命、顺应自然、尊重学生的人格，任何学生都是教育的对象，生活中的一切都是教育的内容，言谈举止都是教育的手段，喜怒哀乐都融入教育的过程，在他的引导下，学生从必然王国进入自由王国，教师超脱自身的功利，教育的丰碑最终诠释着教师崇高的生命价值。在教育的世界里，挣扎于职业境界的教师最劳累，奔忙于事业境界的教师最充实，独立于生命境界的教师最洒脱。做教师，最终进入职业境界的人最多，进入事业境界的人不过十之二三，进入生命境界的几成凤毛麟角。但是，立志于生命境界，踏实地走过职业境界，勇敢地越过事业境界，无论上天最终赐予你多少，你的劳累必然会降低，你的生活必定更充实，你的生命必定更精彩！
