目录——课外文言文复习探索规律化难为易一、课外文言文选文特征篇幅短小一突出教育性二篇幅短小2013年《赵威后问齐使》2014年《邹忌讽齐王纳谏》2015年《叶公好龙》2016年《刻舟求剑》求学虚心好学不耻下问笃志好学苦读成才做人——讲宽容待人做人要有真才实学写物的品行，实际上是写人的德行。突出教育性为官——爱护百姓爱才识才寓言故事人物故事成语故事题量少，一般是三个小题，分别是：（1）词语解释（2）句子翻译（3）课文内容理解二、命题特点关于词语解释三、各考点规律总结课前小测（一）一、解释下列加点词语的意思。1.率妻子邑人来此绝境。《桃花源记》2.属予作文以记之。《岳阳楼记》3.腰白玉指环。《送东阳马生序》4.必先苦其心志。《生于忧患死于安乐》5.同舍生皆其绣。《送东阳马生序》课前小测（二）二、把下列句子翻译成现代汉语1.吾妻之美我者，私我也。2.此所谓战胜于朝廷。3.中通外直，不蔓不枝。4.牡丹之爱，宜乎众矣。方法总结狠狠的背归类整理，运用比较法和分析法进行记忆。越人溺鼠鼠好夜窃粟,有人置粟于盎,恣鼠啮,不顾.鼠呼群类入焉,必饫而反.越人乃易栗以水,浮糠覆水上,而鼠不知也.逮夜,复呼群次第入,咸溺死。【注释】盎：腹大口小的坛子。课外文言字词翻译一、解释下列加点的词的含义。恣鼠啮,不顾放纵，放任。如《故乡》恣睢。1.回头看，可引申为看、理睬，如：元方入门不顾。《陈太丘与友期》2.探望、拜访。三顾诚于草庐之中。《出师表》鼠呼群类入焉,必饫而反。1.句子做代词，哪里。且焉置土石。《愚公移山》2.句末动词或兼词。如，始一反焉；惧有伏焉。根据字形，结合语境进行推断。必饫而反通假字反通返回来。浮糠覆水上扩展词语：覆盖；覆灭。多用于单音节词课外字词解释的方法总结联想语境词性词组字形——当出现实词时，应联系到课文或积累的成语的用法和意义，将两者比较，确定意义。——结合语境和上下文确定实词的含义。——根据位置推断词性和意义。——在单音节词前后加词，组成词语和短语，来推断词义。——结合结构来分析汉字的本义。越人溺鼠鼠好夜窃粟,有人置粟于盎,老鼠喜欢夜间偷吃小米.有个越国人把小米装进缸里,恣鼠啮,不顾.放任老鼠去吃,不去管（它们）鼠呼群类入焉,必饫而反.老鼠呼唤同伴（也）进（缸去吃）,一定吃饱了再返回.越人乃易栗以水,浮糠覆水上,越国人于是用水代替小米,（把）糠皮浮在水面上.而鼠不知也.逮夜,复呼群次第入,咸溺死。但是老鼠不知道（这件事）,等到晚上,再一次呼唤同伴（去吃米）,（鼠群）一个接着一个进入（缸里）,都淹死了.课外文言文字词过关第一关请仔细观察句子的结构，并在文中找到与划线句子意思相近或相反的词，并由此推断划线词语的含义。1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳——逸豫，安逸享乐2.吾终日而思已，不如须臾之所学也。终日——须臾，片刻。课外文言文字词过关第二关以下实词可以让你联想到我们学过的哪些古文和成语。顺风而呼，非声加疾也。《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也。”竹树掩映，一敝舟系柳阴下。《送东阳马生序》“余则敝衣蕴袍处其间”课外文言文字词过关第三关方法总结岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”弄璋：生男；弄瓦：生女。你能否猜猜加线词语的意思。文言虚词考试说明中提到的虚词之其而以于乃虽为者且则乎然与焉夫所
