高一化学导学案内容：必修2第三章第二节第二课时设计：张菊红时间：2011年6月1日苯一、目标引领1.知道苯的分子结构；2.了解苯的来源和物理性质；3.了解苯的可燃性、稳定性、取代反应等化学性质及主要用途。二、教材引领聚焦重点：苯的结构与化学性质的关系。破解难点：从已学的理论、反应理解，用实验验证苯独特的分子结构，再用苯环独特的结构推测苯的性质。三、学法引领思想方法：结构决定性质，性质反映结构；体会因果关系，辩证理解因果关系。关键指点：由分子式推测苯分子可能具有的结构、性质，再由特征反应实验验证猜想，根据所给事实推断苯分子结构，再通过苯的化学性质进一步认识苯的分子结构。四、学程引领学程之一：通过实验认识苯的物理性质。实验：1.观察苯的色、态，并小心闻气味；2.试管中盛1mL苯，然后加入2mL水振荡，观察溶解情况及苯层位置；3.在一支试管中加入少量苯，放入盛有冰水混合物的烧杯中，观察现象。归纳：苯的物理性质1.苯是色，带有气味的体，有毒；2.密度比水，（填“能”或“不”）溶于水；3.苯的熔沸点（填“高”或“低”），易，标准状况下为体。学程之二：根据苯分子组成，推测可能分子结构；根据实验和事实，推断苯的分子结构。思考与交流：苯的分子式为C6H6，根据饱和烃的通式CnH2n+2，与相同碳原子的烷烃比较，你认为它属于饱和烃还是不饱和烃？1．理论推测：从苯的分子式看，是烃，可能含键（填碳碳键类型），因此可以使紫色的溶液褪色，可以使橙黄色的溶液褪色。2．实验验证：实验现象结论向试管中加入0.5ml苯，再加入1ml溴水，震荡后静置。苯_______使酸性高锰酸钾溶液或溴水因化学反应而褪色。故上述理论推测是（填“正确”或“错误”）的。向试管中加入0.5ml苯，再加入1ml酸性高锰酸钾溶液，震荡后静置。3．根据下列事实，进一步推断苯分子的结构：（1）苯分子中1个氢原子被氯原子取代，产物只有一种；（2）苯分子中2个氢原子被氯原子取代，邻位二元取代物只有一种；（3）一分子苯在一定条件下能与三分子氢气发生加成反应，生成环己烷。推断：①苯分子中6个碳原子“化学环境”是否等同？6个碳碳键是否等同？第1页高一化学导学案内容：必修2第三章第二节第二课时设计：张菊红时间：2011年6月1日②苯分子是环状结构还是链状结构？4．德国化学家凯库勒在苯分子结构的确定中做出了重要贡献，他分析了大量实验事实之后，提出了苯的分子结构为，我们称之为凯库勒式并一直沿用到现在。（1）你认为这种结构符合实验事实吗？说出你的理由。（2）阅读书本P70可知：①经科学测定，苯分子里６个碳原子之间的键完全相同,是一种的键，该键比碳碳双键（填“稳定”或“不稳定”）；②６个碳原子和６个Ｈ原子都位于同一平面上，苯分子具有形结构；③为了表示苯的结构特点，结构式常用表示，但为了纪念凯库勒，仍被沿用，但在使用时不能认为苯是单、双键交替组成的环状结构。学程之三：讨论分析苯的化学性质，进一步认识苯的分子结构。苯分子中的碳碳键是介于单键和双键之间的独特的键。推测：苯具有独特的化学性质，既能发生反应,又可以发生反应。1．一定条件下，苯可发生取代反应。（1）卤代反应反应物：苯和液溴(不能是溴水)；反应条件：____；化学反应方程式：_____。思考：①反应催化剂为FeBr3,如实验时不加FeBr3而加Fe粉，实验同样能成功，为什么？②苯的卤代与烷烃的卤代反应条件有什么不同？（2）硝化反应：反应物：___；反应条件：_____；化学反应方程式：_____。思考：①怎样控制反应温度为50℃~60℃？②什么叫硝化反应？2.一定条件下，苯可发生加成反应。如：3.苯不能被酸性高锰酸钾氧化，但能燃烧。化学反应方程式：；现象：；原因：______。第2页高一化学导学案内容：必修2第三章第二节第二课时设计：张菊红时间：2011年6月1日五、巩固提高1.下列关于苯的叙述中正确的是()A．苯不能发生取代反应B．苯环中含有碳碳双键，所以苯的性质与烯烃相同C．苯分子中6个碳碳键完全相同D．苯可以与溴水、高锰酸钾溶液反应而使它们褪色2.下列关于苯分子结构的说法中，错误的是()A．各原子均位于同一平面上，6个碳原子彼此连接成为一个平面正六边形的结构B...
