正方体的展开图泸县六中侯焱华学习目标：1、知识能力：能直观认识正方体展开图，了解研究立体图形方法
2、过程方法：通过观察和动手操作，掌握正方体展开图的特征
3、情感态度与价值观：通过探究平面图形和立体图形相互转换的过程，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力
教学重点：正方体展开图的特征
教学难点：能够正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形，能够正确判断某个立体图形的展开图是哪些平面图形
课前预习：课前检查认真看数学教材p117页与p118页探究结束，完成下列填空：1、有些立体图形是由一些___________围成的，将它们的表面适当剪开，可以展成_______
这样的___________称为相应立体图形的展开图
2、自制一个正方体，沿着它的某些棱剪开，必须剪_____刀才能得到正方体的平面展开图，正方体的平面展开图的周长是一条棱长的____倍
学习过程：一、板书课题同学们，这节课我们学习---立体图形与平面图形（2）二、出示目标：（1分钟）三、情景引入：（2分钟）1、指出下列几何图形是什么立体图形
四、学习过程：（一）1、探究将正方体的表面适当剪开，看看它的展开图是怎样的结构
（共11种展开图）2、我自测（1）、下面的图形都是正方体的展开图吗
（2）、下列图形中，不是正方体的表面展开图的是（）ABCD（3）、一个正方体的平面展开图如图所示，将它折成正方体后“祝”字对面是（）A、你B、步C、学D、习（二）、后教祝你学习进益步1、“兵教兵”的方法2、教师点评学生的检测结果
3、教师预测：（三）第二轮先学后教自学指导（四）：独立自学题单上的典例精析内容，熟记口诀，并完成例1—例4
自学检测(4)：例1、下面每个图片都是由6个大小相同的正方形组成，其中不能折成正方体的是（）ABCD例2、在下列图形中（每个小正方形皆为全等的正方形），可以是一个正方体表面展开图的是（）A
