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古代寓言二则教学案VIP免费

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镇江实验学校七年级语文教学案课题:《古代寓言二则》主备人:毛进梅课型:新授审核:七年级备课组班级姓名学号【学习目标】1.初步了解寓言这种文学形式的特点。2.了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解。3.掌握一些常用文言实词及虚词的意义和用法。【教学重难点】1.了解课文中寓言所蕴含的道理。2.掌握一些常用文言实词及虚词的意义和用法。【学法指导】首先,学生先读熟原文,教师指导学生读出语感;其次,学生结合工具书疏通文章大意;最后,以小组的形式合作学习探究课文内容,教师指导补充。【学习时间】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.给下列加点字注音。自度其足()遂不得履()()吾忘持度()宁信度()2.解释句中加点字。置之其坐()()至之市()而忘操之()()反归取之()()及反()遂不得履()()宁信度()无自信也()3.你还能写出出自《韩非子》一文的其它故事吗?例如:4.写出你不理解的字词、句子。__________________________________________________________________________________________________________________________________教师评价家长签字日期9月二、课堂助学1.导入2.整体感知:(1)提出学习文言文的要求。(①多读②翻译③总结语法现象)(2)教师范读课文。(注意字词读音,停顿)学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn读书百遍,其义自见。——《三国志》1镇江实验学校七年级语文教学案(3)疏通课文。①结合课文下的注释疏通课文。②学生相互质疑,答疑。③翻译全文(4)教师指导朗读。(有感情,有节奏地朗读课文)学生个别读课文,师生互评。3.合作探究(1)你认为郑人是一个什么样的人?(2)郑人买履的故事蕴含着一个什么道理?有什么现实意义?4.质疑解疑5.小结三、课堂巩固郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”1.翻译下列句子。①及反,市罢,遂不得履。____________________________________②宁信度,无自信也。_________________________________________③何不试之以足?_____________________________________________2.这则寓言故事包含了什么道理?_____________________________________________________________3.请你至少写出两个带“履”的成语。4.背诵本则寓言。。第二课时一、预习导学1.给下列加点字注音。遽契其舟()()坠()遂()惑()2.解释句中加点字。遽契其舟()()不亦惑乎()是吾剑之所从坠()3.古今异义。求剑若此古义:()今义:()是吾剑之所从坠古义:()今义:()4.写出你不理解的字词、句子。________________________________________________________________________学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn读书百遍,其义自见。——《三国志》2镇江实验学校七年级语文教学案二、课堂助学1.导入2.整体感知:(1)教师范读课文。(注意字词读音,停顿)(2)疏通课文。①结合课文下的注释疏通课文。②学生相互质疑,答疑。③翻译全文(3)教师指导朗读。(有感情,有节奏地朗读课文)学生个别读课文,师生互评。3.合作探究(1)你认为郑人是一个什么样的人?(2)郑人买履的故事蕴含着一个什么道理?有什么现实意义?4.质疑解疑5.小结三、课堂巩固楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?1.分别指出加点词所指代的内容。①其剑自舟中坠于水()②遽契其舟()2.翻译句子。①是吾剑之所从坠。译文:___________________________________②求剑若此,不亦惑乎?译文:_______________________________3.这则寓言故事包含了什么道理?__________________________________________________________四、拓展延伸揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒①然归,谓其人曰:“今日病②矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。【注释】①...

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