古代寓言二则教学案VIP免费

镇江实验学校七年级语文教学案课题：《古代寓言二则》主备人：毛进梅课型：新授审核：七年级备课组班级姓名学号【学习目标】1．初步了解寓言这种文学形式的特点。2．了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解。3．掌握一些常用文言实词及虚词的意义和用法。【教学重难点】1.了解课文中寓言所蕴含的道理。2.掌握一些常用文言实词及虚词的意义和用法。【学法指导】首先，学生先读熟原文，教师指导学生读出语感；其次，学生结合工具书疏通文章大意；最后，以小组的形式合作学习探究课文内容，教师指导补充。【学习时间】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.给下列加点字注音。自度其足（）遂不得履（）()吾忘持度（）宁信度（）2.解释句中加点字。置之其坐（）（）至之市（）而忘操之(）（）反归取之（）（）及反()遂不得履（）（）宁信度（）无自信也（）3.你还能写出出自《韩非子》一文的其它故事吗？例如：4.写出你不理解的字词、句子。__________________________________________________________________________________________________________________________________教师评价家长签字日期9月二、课堂助学1.导入2.整体感知：（1）提出学习文言文的要求。（①多读②翻译③总结语法现象）（2）教师范读课文。（注意字词读音，停顿）学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn读书百遍，其义自见。——《三国志》1镇江实验学校七年级语文教学案（3）疏通课文。①结合课文下的注释疏通课文。②学生相互质疑，答疑。③翻译全文（4）教师指导朗读。（有感情，有节奏地朗读课文）学生个别读课文，师生互评。3.合作探究(1)你认为郑人是一个什么样的人？(2)郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？4.质疑解疑5.小结三、课堂巩固郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.翻译下列句子。①及反，市罢，遂不得履。____________________________________②宁信度，无自信也。_________________________________________③何不试之以足？_____________________________________________2.这则寓言故事包含了什么道理？_____________________________________________________________3.请你至少写出两个带“履”的成语。4.背诵本则寓言。。第二课时一、预习导学1.给下列加点字注音。遽契其舟（）（）坠（）遂（）惑（）2.解释句中加点字。遽契其舟（）（）不亦惑乎（）是吾剑之所从坠（）3.古今异义。求剑若此古义：（）今义：（）是吾剑之所从坠古义：（）今义：（）4.写出你不理解的字词、句子。________________________________________________________________________学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn读书百遍，其义自见。——《三国志》2镇江实验学校七年级语文教学案二、课堂助学1.导入2.整体感知：（1）教师范读课文。（注意字词读音，停顿）（2）疏通课文。①结合课文下的注释疏通课文。②学生相互质疑，答疑。③翻译全文（3）教师指导朗读。（有感情，有节奏地朗读课文）学生个别读课文，师生互评。3.合作探究(1)你认为郑人是一个什么样的人？（2）郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？4．质疑解疑5．小结三、课堂巩固楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1.分别指出加点词所指代的内容。①其剑自舟中坠于水（）②遽契其舟（）2.翻译句子。①是吾剑之所从坠。译文：___________________________________②求剑若此，不亦惑乎？译文：_______________________________3.这则寓言故事包含了什么道理？__________________________________________________________四、拓展延伸揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒①然归，谓其人曰：“今日病②矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。【注释】①...