第一课丰富的社会生活第一框我与社会教学目标：知识与能力目标：让学生认识社会生活的绚丽多彩，初步认识和理解社会关系的复杂性，掌握融入社会的方法。通过本课的学习，初步形成交往与沟通的能力，发展学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。情感态度和价值观目标：使学生认识自身发展与社会的关系，更好地与父母、老师、社会和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。过程与方法：材料分析法、体验探究法、合作学习法、讲述法教学重点：认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性教学难点：培养学生的人际交往、合作及融入社会的能力教学过程：(一）导入新课“一滴水只有放进大海里才能永不干涸，一个人只有把自己和集体、社会融合一起的时候才最有力量！”你们知道这是谁说的吗？对，雷锋。雷锋深深地认识到了个人与集体、社会的关系。个人与集体的关系，我们在上学期第三单元已经学过，今天我们一起来探讨个人与社会的关系。（二）展示课题第一课丰富的社会生活第一框我与社会（三）讲授新课刚刚过去的暑假，使我们体验感受社会的最佳时机，今天，我们就围绕暑假生活来聊聊。请回忆自己暑假生活中最难忘的一天，并谈谈自己的感受。非常感谢同学们的分享。在暑假，如果你能走进农村，你不仅会感受到空气的清新和凉爽，还会看到农民伯伯在田间辛勤劳作；如果走进工厂，你会看到工人在有条不紊的工作，走进超市，琳琅满目的商品会让你应接不暇，博物馆里，丰富的展品令人震撼，观看升旗仪式，我们会感到身为中国人的自豪；随处可见的外卖哥和快递哥，让我们感受到生活的便利；在酷贝拉体验各种不同的工作，让我们感受生活的不易；出去旅游、放松心情，感受生活的美好，这一切的一切，让我们感受到社会生活绚丽多彩。在我们难忘的暑假生活中，我们通过哪些途径了解了社会？（社会实践、与人交往交流、电视报纸、杂志、网络等方式）在通过多种方式了解社会生活过程中，我们也会与各行各业的人打交道，因而会形成各种不同的社会关系。对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻也更加关心社会、关注国家和社会的发展，都知道我们都是社会的一员。请同学们看这张网（见PPT），这说明了什么？个人是社会的有机组成部分。角色扮演：向国外夏令营成员介绍自己去同学家玩，向同学的妈妈介绍自己到办公室领资料，向备课组长介绍自己问：为什么介绍会有所不同？（对象不同，所处关系不同，身份不同等）几种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系通过这些关系，我们与很多人产生了各种各样的联系。为了更好地定位自己，请试着绘制自己的社会关系网络图，见书P6拓展空间。（四）课堂小结：通过这节课的学习，我们认识到了个人与社会的关系，个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会，社会对个人既有促进作用，又有制约作用，社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步，同样，个人的发展和进步也推动和促进社会的全面发展和进步。所以，我们不仅要在社会中成长，还要为社会的发展和进步贡献自己的力量。至于怎么做，我们下节课学习。（五）作业（六）板书设计第一课丰富的社会生活第一框我与社会一、感受社会生活1、社会生活绚丽多彩2、人们在社会交往中形成了各种社会关系二、我们都是社会的一员1、个人是社会的有机组成部分2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3、几种主要的社会关系：血缘、地缘、业缘关系（七）教学反思
