用我们的“眼睛”去发现---学会细节描写巴尔扎克说：唯有细节组成作品价值。对文章中细小环节或者情节进行描写壹动作细节TitleTextHere贰语言细节TitleTextHere叁肖像细节TitleTextHere肆心理细节TitleTextHere写出细节章二林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，宝玉早滚到贾母怀里，贰壹叁章一动作细节：众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来．王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥．肆贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子．伍陆柒捌玖拾零《红楼梦》----曹雪芹动态造型+对比展示笑不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞虾蟆想吃起天鹅肉'来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的'文曲星'！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。章一语言细节：--吴敬梓《儒林外史》个性化（+神态动作+对话形式多变）骂范进因没有盘费，走去同丈人商议。章一心理细节：其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的！无非借了看脉这名目，揣一揣肥瘠：因这功劳，也分一片肉吃。我也不怕；虽然不吃人，胆子却比他们还壮。伸出两个拳头，看他如何下手。老头子坐着，闭了眼睛，摸了好一会，呆了好一会；便张开他鬼眼睛说，“不要乱想。静静的养几天，就好了。”《阿Q正传》----鲁迅内心独白+梦境幻觉+其他描写狂祥林嫂初到鲁四老爷家中时，“两颊却还是红的”，想必眼睛也还有光彩。她丧夫失子第二次到四老爷家，“眼睛也没有先前那样精神了”，“死尸似的的脸上又整日没有笑影”，“只是直着眼睛”和大家讲她日夜不忘的故事。为了改变自己的命运，摆脱死后被两个男人争夺的罪孽，她听信柳妈的迷信之说，去庙里捐了门槛，回来后“神气很舒畅，眼光也分外有神”，当鲁四老爷家祭祖时她要帮忙却依然被制止，此时“她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变得灰黑”，“失神的站着”，此后就“眼睛窈陷下去，连精神也更不济”，“总惴惴的，有如白天出穴游行的小鼠”。“我”在她死前见到她时，她“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物”。章一肖像细节：《祝福》---鲁迅眼简笔勾勒+动态造型+对比展示我的文学组厉害了，章二由“厉害了，我的文学组”的题目展开联想。联想须基于对题目的理解：首先，联想到的这些内容应和“我们的组”直接相关。其次，它们必须能够提供“厉害了，我的组”的理由。最初的联想往往是发散式的，它的作用主要是围绕题目尽可能多地调动积累的素材。章二对联想进行分类梳理。这些内容大致分为两类：具体的人、物、事和抽象的感受。这个题目已经明确了文章的中心是表现“我”对“我的组”的爱，可以首先从感受入手，在“快乐”和“智慧”“才华”中进行比较选择，可以从那些具体的形象、事件入手思考：哪一些能充分地、令人信服地表达出“我爱我的组”的情感？通过比较后发现，“快乐”是自己最想书写的感受。章二那么，如何在“厉害了，我（快乐的）组”与众多素材间建立起更为直观的联系呢？这就需要进一步明确、比较素材的意义。壹貮叁肆蛇皮小队手摘星辰章四文集接龙忆静轩独秀小队二次元小队贰叁壹我们是一组人遇见你真好章二铺写作文肆伍一张笑脸我读懂了他（她）我是这样长大的第1--5名同学获得10分奖励第6－10名同学获得9分奖励第11－－15名同学获得8分奖励章三奖励机制第16－20名同学获得7分奖励第21－...
