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洪庄杨学校“数学魔方”社团活动方案3VIP免费

洪庄杨学校“数学魔方”社团活动方案3_第1页
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洪庄杨学校“数学魔方”社团第三次活动方案活动内容:今天我是小侦探活动目标:1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程,能够对这些现象进行合理的分析。2.学生学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。活动重点:经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程,按照一定方法进行推理。活动难点:对信息进行分析、整理;用表格的形式处理信息。活动过程:一、创设情境,激发兴趣。1.抛出问题,学生猜测:糖果放在哪个杯子里?2.不同猜测,学生明白:还需要更多的数学信息方可判断。3.呈现信息,尝试分析:1.绿色杯子是空的,2.糖果不在蓝色杯子里。4.语言描述,找出结论:糖果一定放在黑色杯子里。5.梳理过程,引出课题:回顾刚才是怎么判断出糖果在哪个杯子的?教师导语:是呀,由给出的两个信息,通过分析,最后判断,得出正确的结论,这么有趣的问题我们称为推理问题。这节课就让我们一起走进有趣的推理。二、初涉新知,尝试推理。1.呈现主题图,理解题意。2.学生尝试判断:你们觉得笑笑、淘气、奇思分别在哪个组?(让学生说出结论,不说出想法。)3.学生记录推理过程。4.展示连线与文字叙述两种分析过程,并进行比较。让学生明确连线和文字叙述这两种方法的相同点是:都是从奇思入手。(简单)5.展示列表法,引导学生把表格填完整。6.通过对比,体会用表格的形式处理信息的简便性。7.进一步呈现有序推理的分析过程,学生掌握列表法。三、方法运用,巩固练习生活中这样的推理现象可多啦,你们想不想象福尔摩斯那样用心观察,认真分析推理?请拿出2号学习单,先看懂题目的信息与问题,并用列表法进行判断。1.甲、乙、丙三名运动员在100米赛跑中获得了前三名。他们是这样介绍自己的比赛成绩的:甲:“我得的不是金牌。”乙:“我没有获得银牌。”丙:“我比乙快。”这三名运动员分别获得了什么奖牌?(用表格判断)四、回顾过程,全课总结。这节课你有什么收获?你觉得推理有趣吗?推理时要从哪入手简单,而且快……

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