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5-匆匆-(7)VIP免费

5-匆匆-(7)_第1页
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《匆匆》效果分析《匆匆》是一篇鉴赏和诵读性比较强的一篇散文,所以这节课我的教学重点放在了朗读感悟上。回首这节课,我认为效果较为显著,学生生成了一部分知识和情感体悟。1、视频的导入引导学生思考了人生的匆匆,一分钟的视频的确演绎了人的一生。2、教学设计从浅入深,循序渐进。3、反复诵读,积淀感悟。引导学生深入地读,富有个性地悟,结合自己内心的情感体验去读、去倾听。倾听作者的彷徨,倾听作者的无奈,倾听作者的伤感及对人生的思索。让学生在阅读中揣摩,在阅读中体会,在阅读中领悟,在交流和讨论中说出自己的看法,作出自己的判断,在这节课上也有较好的体现。4、名言总结,注重升华:古往今来不少人对时光的流逝发出了自己的慨叹。从孔子到陶渊明再到岳飞,我注意运用逻辑顺序总结了作者的感受,循序渐进地让学生理解和感悟。5、板书设计:小闹钟的设计新颖独特,更为便利的让学生牢记于心,时刻警醒自己。

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