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碎片内容
《匆匆》效果分析《匆匆》是一篇鉴赏和诵读性比较强的一篇散文，所以这节课我的教学重点放在了朗读感悟上
回首这节课，我认为效果较为显著，学生生成了一部分知识和情感体悟
1、视频的导入引导学生思考了人生的匆匆，一分钟的视频的确演绎了人的一生
2、教学设计从浅入深，循序渐进
3、反复诵读，积淀感悟
引导学生深入地读，富有个性地悟，结合自己内心的情感体验去读、去倾听
倾听作者的彷徨，倾听作者的无奈，倾听作者的伤感及对人生的思索
让学生在阅读中揣摩，在阅读中体会，在阅读中领悟，在交流和讨论中说出自己的看法，作出自己的判断，在这节课上也有较好的体现
4、名言总结，注重升华：古往今来不少人对时光的流逝发出了自己的慨叹
从孔子到陶渊明再到岳飞，我注意运用逻辑顺序总结了作者的感受，循序渐进地让学生理解和感悟
5、板书设计：小闹钟的设计新颖独特，更为便利的让学生牢记于心，时刻警醒自己
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