0609课题：练习十三（1）课型：练习主备人：吴娜一、教学内容：苏教版数学一年级下册P86页1-5题。二、教学目标：1.进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。2.通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。3.培养学生的观察能力和逆向思维的能力。提高学生的估算能力。三、教学重点、难点：提高计算水平，提高发现问题解决问题的能力。四、教学具准备：多媒体课件等教学过程一、基本练习。1.口算卡片：24+396-462+846+480-7040+5898-7069+3072+5069-8015+956-50说一说怎样进行口算，哪些地方容易出错。总结：1.相同数位相加减。2.进位加法时，不能忘记进位的1。2.发展估算，练习计算（1）出示练习十三第1题。（2）第1题：先让学生进行估算，说出得数的十位上是几，再用竖式计算。3.练习十三第2题。（1）先让学生独立找出各题错在哪里，再改正。（2）全班交流。二、笔算。（1）出示练习十三第3题，用竖式计算。（2）组织学生分组练习，教师注意巡视，指导学生的竖式书写格式，以及横式的得数。最后各小组汇报结果，集体评议、订正。（3）集体订正，说一说怎样进行计算，然后总结笔算两位数加法的计算方法。（相同数位对齐。从个位加起，个位满十向前一位进一。）三、解决实际问题。1.出示练习十三第4题。（1）学生看图，理解图意。（2）生独立完成，全班交流。（3）要求原来的，就是用领走的+还剩的=原来的。2.出示练习十三第5题。（1）学生看图，理解图意。（2）要知道40本够不够，就要先算出一年级一班的总人数。（3）生独立完成，全班交流。四、课堂总结今天这节课我们练习的是100以内进位加法，同学们在做题时要认真审题，细心计算，做到又对又快。板书设计：教后反思：
