罗塘中学“五元教学”七年级数学导学案§1.4.2有理数的减法学习目标1、经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则；2、会正确进行有理数减法运算；3、体验把减法转化为加法的转化思想；重点难点：有理数减法法则和运算一、自主学习1、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度约为—154米，两处的高度相差多少呢？试试看，计算的算式应该是.能算出来吗，画草图试试2、长春某天的气温是―2°C～3°C,这一天的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,单位:°C)显然,这天的温差是3―(―2)；想想看，温差到底是多少呢？那么，3―(―2)=；二、交流探究1、被减数、减数差之间的关系是：被减数—减数=，差+减数=。2、请你与同桌伙伴一起探究、交流：要计算3-(-2)=？，实际上也就是要求：？+（-2）=3，所以这个数（差）应该是；也就是3-(-2)=5；再看看，3+2=；所以3-(-2)3+2；由上你有什么发现？请写出来.3、换两个式子计算一下，看看上面的结论还成立吗？-1-（-3）=，-1+3=，所以-1-（-3）-1+3；0-（-3）=，0+3=，所以0-（-3）0+3；4、师生归纳1）法则:2）字母表示：三、成果展示例1、计算:(1)(－3)-(-5)(2)0－7(3)7.2-(-4.8)(4)－3有理数减法法则：四、点评小结五、目标检测1、计算：（1）（－37）－（－47）；（2）（－53）－16；（3）（－210）－87；（4）1.3－（－2.7）；（5）（－2）－（－1）；2．分别求出数轴上下列两点间的距离：（1）表示数8的点与表示数3的点；（2）表示数－2的点与表示数－3的点；总结反思
