如何写出支撑恰当的作文材料教学目标：1、了解材料支撑恰当的界定
2、了解材料支撑常见的病因
3、学会材料支撑的方法
教学重点：对不恰当支撑材料的修改
教学过程：一、学生在家观看PPT，观看老师对“香菱学诗”片段的判断、修改以及修改分析，掌握材料支撑的方法
二、课堂流程㈠、检查预习情况
㈡、学生对材料判断（判断下列事例支撑是否恰当，并进行修改）1、各组推荐一名同学的修改片段进行展示（①本组同学对展示作品打分
②其他小组同学对展示作品打分
③全班讨论，给出最终得分
）2、六个小组根据积分，评选出优胜组
㈢、新题演练阅读下列材料，对材料进行裁剪，写出符合题意的支撑事例
题意：专注目标才能成功
㈣、佳作展示1、各组推荐一名同学的修改片段进行展示（①本组同学对展示作品打分
②其他小组同学对展示作品打分
③全班讨论，给出最终得分
）2、六个小组根据积分，评选出优胜组
三、布置作业搜集一则作文材料，自拟一个观点，根据观点对材料进行改写
