三、教学过程活动1：欣赏下面4个图形，回答问题：（1）这4个图形绕着各自的中心点旋转多少度后，能与自身重合
（2）以上4个图形绕中心点旋转180°，哪些会与自身重合
(教师提出问题,学生观察思考并回答)活动2：观察一：（1）如图，把其中一个图案绕点O旋转180°你有什么发现
观察二：（2）如图，线段AC，BD相交于点O,OA=OC，OB=OD
把△OCD绕点O旋转180°，你有什么发现
(两个图形能够重合，总结共同的规律，绕某一点旋转180°，能与另一个图形重合，导出中心对称的概念)中心对称：把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心．这两个图形在旋转后能重合的对应点叫做关于对称中心的对称点．△OCD和△OAB关于点O对称，点C与点A是关于点O的对称点
活动3：如图，旋转三角板，画关于点O对称的两个三角形:OABDCO（1）（2）（3）ABDCO第一步，画出△ABC；第二步，以三角板的一个顶点O为中心,把三角板旋转180°，画出△A′B′C′；第三步，移开三角板
这样画出的△ABC和△A′B′C′关于点O对称
分别连接AA′,BB′,CC′
点O在线段AA′上吗
如果在，在什么位置
△ABC与△A′B′C′有什么关系
让学生发现：（1）点O是线段AA′的中点；（2）△ABC≌△A′B′C′归纳性质：（1）关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分
（2）关于中心对称的两个图形是全等图形
巩固性质：如图，△ABD与△CDB关于BD的中点O成中心对称，下列说法，不正确的是（）A
AD=BCB
连接AC，则AO=OCD
△OAD与△OCD全等活动4：[例1]（1）如图，选择点O为对称中心，画出点A关于点O的对称点A′
（2）如图，选择点O为对称中心，画出△
