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练习练习11第一题（语文与生活）猜字谜•1．第一部分•（1）说说这是什么？谜面是什么？•（2）请同学们根据出示的谜语各猜一个字，猜字的谜语叫字谜。•（3）看谁猜的对，猜的快。•（5）说说各自猜的方法。打一字（碧）四边四张口，中间一只狗。（器）一位王先生，一位白先生，坐在石头上。一人一张口，口下一只手。（拿）猜字谜头戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一脚向左踢。谜底：弟（弓）（丷）（丨）（丿）运用了形象化的描述有火才能煮熟饭，有水才能把田浇，蚕儿吐丝一圈圈，日头出来亮了天。猜字谜（烧）（浇）（绕）（晓）谜底：尧有火才能煮熟饭，有水才能把田浇，蚕儿吐丝一圈圈，日头出来亮了天。猜字谜（烧）（浇）（绕）（晓）谜底：尧猜字谜尧火氵纟日浇绕烧晓在低年级识字时学过的方法――“转转盘”，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律。猜字谜1、田上一棵小草，小狗守得牢牢。弟弟见了抱它，老鼠见了逃跑。2、因为自大一点，惹得人人讨厌。犭艹田自大、猜字谜1、田上一棵小草，小狗守得牢牢。弟弟见了抱它，老鼠见了逃跑。2、因为自大一点，惹得人人讨厌。（字形）（字形）（字义）（字义）一半描写字形，一半影射字义。一只黑狗，不叫不吼。默默石头旁边有块皮。为数虽少，却在百万之上。家中添一口。推开又来。破破一一豪豪摊摊提问：字谜是怎样创作出来的？•第一则是运用了形象化的描述；•第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；•第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。你也来编字谜吧！从下面几个字中，任选一个来创作字谜，也可以选别的字，并说说创作所用的方法。（1）哭（2）休（3）盯、灯、钉、叮（4）笔（5）众哭•一只狗，真少有，头上长了两只口。•狗有两张嘴休•人倚树旁，歇会儿再讲。•人靠在树上歇息盯、灯、钉、叮•有眼就能看,有火就能亮,有金就能钻,有口就能咬。•有眼看得紧，有火看得明，有铁钻得进，有口说不停。笔•毛竹上下交替。•上边光，下边松，竹竿一头毛绒绒。众•三人叠罗汉•三人同坐•你我他•三人一条心，黄土变成金。•三人同行第二题（诵读与欣赏）•丝丝春雨•1．诵读•（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。•（2）学生朗读课文，做到熟读成诵。•（3）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。•（4）指名背诵，集体背诵。2．欣赏•（1）根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）•（2）找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说：•（3）联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）练习：•分别用---、。。。。、画出比喻句、拟人句和排比句，说一说这样写的好处。第四题（口语交际）•——请你帮个忙•1．审题•（1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。•那请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？•（2）谁能说一说这次口语交际的要求？2．指导•（1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。•（2）思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。•（3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）•（4）每组每个问题推荐代表讲话。说清楚话得体有礼貌要用礼貌用语：请、打扰了、麻烦您、谢谢……