18、四个太阳课前谈话：播放歌曲《种太阳》刚才这首歌唱的是什么？你听懂了吗？是啊，这个小朋友想通过种太阳来完成自己美好的心愿。一、揭题1、今天我们也要学习一篇和太阳有关的课文，有一个小朋友更喜欢画太阳，而且一口气画了——（出示课题，并指课题）齐读2、谁能好听地读一读？指名读，正音：“阳”字读成轻声。你把”阳“字读成了轻声，真好听，谁再来读一读。再齐读。二、初读课文你想不想知道画太阳的小朋友心中藏着什么愿望吗？1、好，请你打开书，翻到81页，仔细地听朱老师读课文。（师有声有色地范读课文。）2、听老师读了这篇课文，你知道了什么？3、根据学生回答，分别让学生上台贴上四个太阳4、四个不同的太阳，多新鲜哪！这每个太阳里都藏着一个美好的心愿，请你自己读读课文，找一找美好的心愿指什么？拼一拼圈出的生字能读准吗？（生自由朗读课文。）三、细读课文1、师：看来你们都很喜欢这篇课文，读得那么津津有味。课文中的小朋友为什么画不同的太阳？他有什么美好的心愿呢？请你说给你的同桌听。（生同桌互相说）2、师：谁来说说你知道他为什么画红红的太阳？生：画红红的太阳是为了让冬天更暖和。师：（移动红太阳）是这样吗？小朋友，请你从书上找一找，哪一自然段就是写红太阳的，找到后就读一读，看看刚才这位小朋友说得对不对。（生找段落，自由朗读）师：刚才的小朋友说对了吗？你是从哪里知道的？生A：他说得对，因为课文中说“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。”生B：他说得对，因为红红的太阳照亮冬天，小朋友们就不会觉得冷了。3、师：你们说得真好。小朋友，请你闭上眼睛，寒冷的冬天，你穿着厚厚的棉衣站在操场上做广播操，这时候一阵寒风吹来（播放寒风声音），你感觉怎么样？（生A：我感到身上很冷。生B：我觉得非常冷，快要冻死了。生C：我觉得我的手好像要掉下来一样，做操都不能做了。生D：我觉得腿也不能动了，脸上非常冷，都已经冻红了。生E：我觉得整个人都动不起来了。）师：是呀，你的这种感觉就叫做——（出示词语“冻僵”）生（齐）：冻僵。师：谁会读这个词？生A：冻僵。师：后鼻音读得真准，可以当小老师了，我们一起跟小老师读一遍。生（齐）：冻僵。师：还有谁会读？生B：冻僵。师：你还把冻僵时的感觉也读出来了。谁再来读？〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗（请数人读。）师：真好！一起再读读这个词。生（齐）：冻僵。4、师：站在寒风中你还有哪里也感到冻僵了？（师指“冻僵”一词）生A：我感到手、脚都冻僵了。生B：我感到耳朵冻僵了。生C：我感到全身都冻僵了。生D：我感到脸也冻僵了。5、师：（出示词语“小脸”）谁会读这个词？（请数人读，男女分别读。）师：“脸”字你是怎么记的？生：他有月字旁。师：那“月字旁”的字你还认识哪些？生A：“脚”有“月字旁”。生B：“肚子”的“肚”有“月字旁”。生C：“肩膀”都有“月字旁”。生D：“背”有“月字旁”。生E：还有胖、脑也都有“月字旁”。师：（依次出示“脚、肚、肩、膀、背、胖、脑”）小朋友认识的字可真多，还有肝、肠、腰（出示字）等字，也都有“月字旁”。你发现这些字都和什么有关？生：它们都和我们的身体有关。师：是呀，“月字旁”的字都和身体有关系。那这个“脸”字该怎么写呢？请你先在书上描红一个，边描边看“脸”字写的时候要注意什么。（生描红。）师：（课件出示“脸”字）谁来说说？生A：“月字旁”要写得瘦一点、窄一点。生B：右边上面的“人”要写得大一点，盖住下面。生C：右边中间有一横，要写在横中线上。师：看来小朋友们观察得都很仔细，姚老师就按照你们说的在黑板上写一个，请你仔细看。师：（在田字格中范写“脸”）“月字旁”像刚才一位小朋友说的那样要写得窄一点，这个人的撇和捺写得大，中间一横写在横中线上，下面的第二点要写得稍微高一点，撇再高一点，让这三笔有一点变化。小朋友你看，姚老师一笔一划认认真真地写，这个“脸”字写得就像小朋友笑眯眯的脸蛋。请你也在书上写一个让自己的“脸”字笑起来。（生书写，师及时提醒写字姿势。）6、师：（出示风声）小朋友，冬天，我们的手——（指词卡），我们的脚——...
