北师大版小学数学三年级上册《年月日》教学案例教学内容：北师大版小学数学三年级上册第七单元70-71页，年、月、日的认识。教学目标：1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系.2.知道1、3、5、7、8、10、12是大月，4、6、9、11月是小月。3.了解平年和闰年。4.培养学生收集信息的能力。5.结合教学情境，渗透爱国主义教育；让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。教学重点：掌握年月日的有关知识，认识年、月、日，并建立相应概念。教学难点：认识并记忆大月和小月，平年、闰年的判别方法。教学准备：课件。学生每人准备一张不同年份的年历卡。教学过程：（一）情景导入，认识年历：1、谜语引入：同学们喜欢谜语吗？老师这有一个谜语，相信凭着大家的聪明才智，一定可以猜出来。（谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，年底只剩一张皮。）日历不仅可以帮我们看日期，还帮我们记录了很多有意义的事情。回顾一些有意义的事件：（出示图片）1949年10月1日，中华人民共和国成立。2008年8月8日第29届奥运会在中国北京隆重开幕。每年的3月12日，植树节，每年的6月1日儿童节。2、认识年历：（出示2010年年历卡）师：这是一张2010年的年历，（教师在年历上圈出自己的生日）老师刚才圈出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家来猜一猜，这一天可能是老师的什么日子？你的生日是哪一天能告诉大家吗？3、小结：记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等时间单位。这节课我们就一起来研究年、月、日的知识。（二）认识大、小月1、出示目标，学生自学解读教材，认识大小月。学生利用准备好的的2004年和2005年的年历卡，先认真观察，然后把1-12月各月的天数填在表格中，完成下面的问题。看看能发现什么，在小组内说一说。月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二天数（学生观察年历卡，填写、计算，在小组内说一说。）小组交流展示汇报：师：通过自学填表，你发现了什么？生1：我发现这两年的1、3、5、7、8、10、12月的天数一样，都是31天。4、6、9、11月的天数也都一样只有30天。生2：我发现2月有时时28天，有时是29天。师：大家的发现可真不少。（2）我们给这些月份起个名字吧。介绍大月、小月、特殊月师：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月请小朋友说说哪些月是大月，哪些月是小月。数一数大、小月各有多少个。师：还有一个月是特殊月2月。合起来是12个月。一年有12个月，大月31天：1、3、5、7、8、10、12月小月30天：4、6、9、11特殊月2月：28天29天2．记忆大、小月。师：有什么好的方法记住每个月的天数？大家在小组内交流一下，出出主意吧。交流汇报：1、只要记住大月或小月一种就可以了，达到事半功倍的效果。如我记住四、六、九、十一月是小月，不看二月，其他的都是大月。2、七和八月为分界点，七前单月是大月，八后双月是大月。3、左拳记忆法：介绍凸起的表示大月，凹进的表示小月。二月比较特殊我们也用凹进的地方来表示。出示图片一月大，二月特，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。小朋友你会用这种方法吗？我们一起试试吧。4、歌诀记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十天，只有二月有变化。介绍腊、冬的意思。让学生自己试着读一读，记一记。师：大家的知识真是丰富，知道这么多方法，快用你喜欢的方式记一记吧。4、游戏巩固（1）师：记住了吗？我现在来考考你们。老师出月份，是大月说红苹果，小月时说青苹果。（2）下个月，笑笑就要过生日了，你能告诉我，笑笑生日的月份是大月还是小月?生：下个月是12月，应该是大月。师：小朋友，你的生日是几月，是大月还是小月，请告诉你的同桌。（设计思考：先从学生已有的知识经验出发说一说，都知道关于年月日的哪些知识。然后让学生观察总结出年月日的相关知识，并自己想办法记一记。把知识的探索完全交给学生，充分体现了新课标的精神，老师只是引导者，学生才是学习的主体。）三、认识平年、闰年。探究活动二：（1）拿出年历表观察1993—2004年2月的天数...
