处处皆学问(三下)VIP专享VIP免费

《处处皆学问》第二课时教学设计吴芙蓉教学内容：鄂教版语文三年级下册第六单元18课《处处皆学问》教材简析：本单元以“观察与思考”为话题，三篇选文告诉我们生活中处处有学问，需要我们善于观察，敏于发现，勤于思考。《处处皆学问》举例子说明了生活中处处皆学问的道理。从自然现象、动植物生态到人类文明生活的呈现，都是学问。学生从中可以知道学问的多样性，并进一步思索该如何应用这些知识，让我们的生活变得更美好。学生明白追求学问不必刻意去寻找，只要仔细观察，学问就在我们身旁，从而养成留心观察，善于思考，多看多问的习惯。课时目标：1、用换词的方法理解“格外”，借助工具书，结合上下文、理解“巧合、呼朋引伴、心领神会”等词的意思。2、读懂2、3自然段，了解“星星运转周期”“潮起潮落”的学问；有感情朗读第4自然段，知道植物、动物、人类生活中处处有学问。3、养成在日常生活中留心观察、认真思考的习惯。4、初步知道首尾呼应，总起句和总结句。教学重难点：抓住关键句子，结合生活实际，边读边想，体会课文时怎样运用举例的方法来说明“在我们的生活中，处处都是学问”这个道理的。教学准备：1、了解文中提到的星象、潮汐、动植物生长的相关知识。2、收集生活中蕴藏知识的例子以及又生活小事引出发明创造的故事。教学过程：一、复习导入1、复习词语。2、上节课我们初步感受到生活中处处都有学问，课文中告诉我们哪些生活中的学问呢？二、自主阅读，学习2、3自然段1、自由读2、3自然段，思考：你能找到人们发现的学问吗？在书上画下来。2、全班交流：重点句子指导，理解，练习朗读：（1）星星运转的周期夜晚，仰望天上闪亮的群星，有些人只看见星星的美丽，有些人却发现了星星运转的周期。人们经过长期研究，终于揭开了宇宙天际的奥秘。①指名说，读句子。你读懂了什么？（形成鲜明对比，“只看见星星的美丽”只是单纯的欣赏；“发现星星运转的周期”却需要更深入地观察和研究。把两种看星星不同的结果表现出来，突出“从生活中发现学问”的可贵。）指名读，齐读。②学生介绍星星运转的周期，师补充说明，比如地球自转一圈是一天，月亮围绕地球转一圈是一月，地球围绕太阳公转一周时一年。哈雷彗星每隔76年和地球见一次面。③人们经过长期研究，终于揭开了宇宙天际的奥秘。“长期研究”“终于”体会发现学问不容易，是个漫长的过程。④齐读第2自然段。（2）潮起潮落和月亮的圆缺的关系海边捕鱼的人，都知道什么时候潮起，什么时候潮落。有人观察格外细心，发现潮起潮落和月亮的圆缺，竟然有意想不到的“巧合”。经过不断探索，人们发现了一个秘密，原来“潮汐”是月亮和地球玩的游戏。①指名读。②“巧合”，什么意思？说说，边说边引导学生联系“竟然”“意想不到”读句子。③你认为是巧合吗？真的是凑巧、意外发现的？抓“格外细心”“不断探索”（“格外”特别，非常，比一般观察、聆听更加仔细。）体会仔细观察，静静思考，才能发现大自然的奥妙，并不是巧合，打上了引号④我们一起来看看神奇的潮汐现象。播放其实，海边捕鱼的人就是利用了这个学问来捕鱼呢。⑤齐读第3自然段。三、引导探究，学习课文第四自然段。过渡：原来人们仔细观察，长期研究，不断探索发现了星星运转的周期，发现了潮汐和月亮圆缺的关系。生活中的学问多如牛毛，在我们身边也有很多学问。1、自由读第4自然段，想想：在大自然中，我们生活中还有哪些学问呢？2、学生交流。结合你知道的相关知识说一说，指导读句子。（1）小草在春天里发芽，叶子在秋风中飘落；①小草、叶子会随着季节变化，植物在春夏秋冬都有它的生长规律。②让学生简单说说，再指名读，齐读。（2）毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，小蚂蚁发现了食物就兴高采烈地呼朋引伴；①毛毛虫变成蝴蝶，这是它的生长过程，据科学家研究，是受激素控制。真神奇呀读。②蚂蚁呼朋引伴是靠触角来传递信息的。蚂蚁发现食物后，匆忙赶回蚁巢，途中遇到同伴用触角互相碰触一下，碰触的方式不同，相当于“一套语言”。③如果你是小蚂蚁，发现食物，你会怎样呼朋引伴呢？从你的动作、表情看出你真是兴高采烈，你能高兴地读读吗？④齐读。毛...