课题教材第19页例2例3。备课人张玉平课时1课时教学目标情感态度与价值观：（1）让学生数学问题的提出是有现实意义的。感受数学与实际生活的密切联系。（2）在解决问题的过程中，结合课本内容对学生进行爱国主义教育。能力目标：在掌握百以内减法的基础上培养他们从生活中发现数学问题的意识和能力。知识目标：（1）学会计算百以内的两位数退位的减法运算。（2）能运用百以内的减法知识解决生活中的实际问题。教学准备红色和蓝色小纸圆教学方法讲授法重点难点教学重点：理解两位数减两位数的算理，掌握竖式计算的方法。教学难点：学会退位的书写。教学过程教师活动学生活动一、情境导入师：课本19页例2表，可以提出什么减法问题？师：“中国比美国多多少枚金牌”这个问题怎样列式？列式51-36=师：个位1-6减不了怎么办？今天我们就来学习：两位数减两位数退位减法。二、授课师：下们我拿小木棒来摆摆看。（组织学习小组用摆小棒的方式理清两位数减两位数的算理。）师：旁边单个1根不能减去6根怎么办？我们是否可以拿一扎来打开后变成了10根，10根加1根就11根够减了吗？学生提出：中国比美国多多少枚金牌”这个问题学生回答：51-36遇上个位1-6可能不会减让学生尝试列竖式计算，体验两位数减两位数退位减法罗田县思源实验学校教案二年级数学教学过程师：列竖式怎样列呢？应该怎样算？个位不够应向哪里退1？具体怎么算？那老师跟大家一起算算看吧！师：想一想，从十位减起方便吗？那笔算减法时应该从哪里算起？师：今天学习的例2与例1有什么不同？谁能说说笔算两位数减两位数退位减法的计算方法？小结：笔算两位数减两位数退位减法的计算方法：相同数位对齐，从个位开始减，个位不够减，从十位退一再减。学生自己练习算例3三、巩固练习指导学生练习教材19页做一做，练习三第4、5、6题四、课堂小结、本节课学了什么？如何进行两位数减两位数竖式计算？算时要注意什么？学生跟着一起算。学生回答：例2的个位不够减。学生汇报：笔算两位数减两位数退位减法计算方法：相同数位对齐，从个位开始减，个位不够减，从十位退一再减。学生回答：①相同数位要对齐②从个位减起③如果个位不够减，从十位退一再减。作业布置练习十三4、5题课后反思本节课是建立在学生一年级所学的两位数减一位数的退位减法的基础上教学的，主要是想在教学中培养学生知识的迁移能力，从学生的学习效果看，还是不错的。
