课题：100以内的数教学内容教材第33页、34页教学目标1、使学生能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、培养学生数数的兴趣和估算的意识。3、培养学生观察、操作、合作以及语言表达的能力。教学重点认识100以内的数，建立100以内数的数感。教学难点在数数的过程中，特别是数到个位是九，下一个整十数应该数几十。教学准备课件、铅笔、每组一袋小棒（100根）教学过程教学环节师生活动预设复习导入一、出示13支铅笔1、摆放的很乱提问：你能一眼就能看出有几支铅笔吗？2、把铅笔摆成十枝一堆再多摆3枝。提问：现在你能一眼就看出有几支铅笔吗？你是怎么看出来的？二、出示19枝铅笔，再添一枝是几枝呢？提问：20里面有几个十？探究质疑一、今天我们来认识一个新的朋友（板书课题：100以内数的认识）二、估一估课件出示第33页百羊图1、估一估有多少只羊。先圈出10只，感受10只羊有多少，再估一估。2、数一数3、认识整十数（1）数手指谁能给我们伸出100根手指？怎样就能让我们看到100根手指呢？请10位学生到讲台上，伸出100根手指凑在一起。（2）理解整十数的组成一个小朋友的十根手指合在一起是一个10，两个小朋友是2个十合起来是20，三个小朋友是3个十合起来是30，（提问：30里面有几个十？4个10是40.。。。。。。10个十是100）学生齐读10~~~100提问：为什么不读十十？而要读100呢？板书：10个一是十，2个十是20。。。。。。10个十是100.。（3）认识非整十数数小棒：桌上有一堆小棒，我们要来数一数有多少根，但是老师有2个要求（1、请你数出这些小棒有多少根？2、在数的时候，把小棒摆在桌子上，怎样才能让我们一眼就看出是几根？）组内交流组内学生动手操作，反馈组内数数的结果。回顾分享学习了这节课你有什么收获？多人谈谈本节课的收获。课堂检测数数用小棒从40数到52用小棒从61数到73用小棒从71数到93用小棒从50数到100作业设计教材第38页练习八第1题、第2题、第3题。板书设计100以内数的认识1个十是102个十是203个十是304个十是40......9个十是9010个十是100
