学案19孟德尔的豌豆杂交实验（一）考纲要求1.孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）。2.基因的分离定律（Ⅱ）。复习要求：1．基因分离定律的实质及应用2．亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算3．运用分离定律解决有关问题4．应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题基础自查一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1．选用豌豆作为实验材料的优点2．常用符号及含义3．过程图解4．豌豆是自花传粉的植物，在实验中怎样实现异花传粉？二、对分离现象的解释——提出假说三、对分离现象解释的验证——演绎推理1．测交目的：验证。↓用心爱心专心1选材：F1与。↓预期结果：Dd×dd→。↓实验结果：≈1∶1。↓结论：。2．间接验证：的模拟实验。（1）实验原理：（2）实验注意问题判一判①甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？②每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？（3）结果与结论四、分离定律——得出结论1．实质：2．时间：3．思考F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，其含义是什么？课堂深化探究一、基因分离定律与假说—演绎法1.孟德尔一对相对性状的杂交实验观察下列杂交图解，探讨以下问题：（1）豌豆一对相对性状的杂交实验中，孟德尔发现了哪些问题？（2）孟德尔如何解释分离现象？（3）应用什么方法进行验证？用心爱心专心2思维拓展1．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。孟德尔发现分离定律的“演绎”过程：观察现象提出问题（杂交实验）→提出假说→验证假说（测交实验）→得出结论（遗传规律）。2．巧记“假说——演绎过程”观察现象提问题，分析问题提假说，演绎推理需验证，得出结论成规律。3．分离定律的适用范围（1）进行有性生殖的真核生物的一对相对性状遗传；（2）只适用于核基因遗传；2．细胞学基础及实质画图表示减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开实质：二．概念辨析本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较辨析:1．等位基因与非等位基因（1）等位基因：特别提醒：从以下几点来理解等位基因：①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。②位置：位于一对同源染色体的同一位置上。③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。用心爱心专心3④分离的时间：减数第一次分裂的后期随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。（2）非等位基因在体细胞内有两种存在方式，是否都遵循孟德尔遗传定律？2．基因型与表现型（1）基因型：（2）关系：三．显、隐性判定及纯合子、杂合子判定（一）一对相对性状的显隐性判断1．根据子代性状判断2．根据子代性状分离比判断3．设计实验，判断显隐性（二）纯合子与杂合子的比较与鉴定比较纯合子杂合子特点实验鉴定测交自交花粉鉴定方法特别提醒①测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。②植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。③花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。2．自交与自由交配自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即：AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配强调的是群体中所有雌雄个体间进行随机交配，即：AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。用心爱心专心4四．分离定律的应用及适用范围（一）表现型与基因型的相互推导1．由亲代推断子代的基因型与表现型[正推型]亲本子代基因型子代表现型AA×AAAA×AaAA×aaAa×AaAa×aaaa×aa2.由子代推断亲代的基因型[逆推型]F1（二）分离定律的应用1．正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“”，肯定是遗传病，两个无病的双亲生出有病的孩子，即“”，肯定是遗传病。2．指导杂交育种（1）优良性状为显性性状：（2）优良性状为隐性性状：（3）优良性状为杂合子：3．杂合子Aa连续多代自交问...
