菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2教师用书独具演示第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用●课标要求1．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。2．了解人类利用太阳能、氢能的意义和人类面临的能源危机以及未来的新能源。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2●课标解读1．了解太阳能、生物质能、氢能的开发利用。2．了解人类面临的能源危机和未来的新能源。●教学地位能源是人类生产、生活、科技必不可少的化石能源不可再生且污染严重，开发新能源成了各国的当务之急。也是高考命题特别关注的热点之一。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2●新课导入建议为了缓解当前能源紧张的问题，各国都在加大开发力度，研制、开发新型、高效、清洁能源，例如：用水力发电代替火力发电以减少燃料消耗；利用地热取暖、在日常生活中家庭用太阳能获得热水等等。本课时将探讨这些方面的问题。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2●教学流程设计菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2演示结束菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2课标解读重点难点1.了解太阳能、生物质能和氢能的开发利用及其前景。2.了解常见的新能源开发利用。1.太阳能、生物质能和氢能开发利用中优缺点。(重点)2.常见的其他新能源。(重点)菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修2太阳能的利用1.太阳能的转化地球上最基本的能源是，太阳能以和的形式传送到地面。人们可以直接利用太阳辐射获得光和热。绿色植物通过作用吸收太阳能，动物食用植物内的、、间接利用太阳能。化石燃料蕴藏的能量也来自远古时期生物体吸收利用的，这些太阳能通过各种化学反应转化为，化学能又可以通过各种形式转化为、或释放出来。太阳能光热光合淀粉纤维素蛋白质太阳能化学能热能光能电能菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标SJ·化学必修22．绿色植物对太阳能的利用转化绿色植物体内的叶绿素太阳能H2O、CO2――→生成或，把转化为能，化学方程式为；淀粉、纤维素在动物体内水解为，继而被氧化生成，释放出热量，供给生命活动的需要。该过程的反应为：，C6H12O6(s)＋6O2(g)―→6H2O(l)＋6C...
