下载后可任意编辑语文《习作8》教案教学要求：1、仔细阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。2、会用讨论报告的形式写出来，语言要清楚，表达要准确。教学重点、难点：1、重点：学会写关于古诗句的讨论报告。2、难点：用查阅资料的方法，讨论古诗句，深刻理解其含义。课前准备1、提供《唐诗三百首》一本。2、抄写课文中的五句诗。3、讨论结果汇报表一份。教学过程：一、以诗导入，激发兴趣1、同学们喜爱读古诗吗？你最喜爱读谁的作品？2、开火车背古诗。3、老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？二、小组学习，讨论古诗这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，老师让你们自己讨论、学习，你们有信心吗？1、小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行讨下载后可任意编辑论。讨论指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为讨论的内容。讨论方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。2、小组同学相互探究，进行热烈的讨论。3、整理讨论结果，填写讨论结果汇报表。（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或给予诗句新的意义。）三、集体沟通，汇报结果汇报：通过这次讨论，我又知道了些什么？讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。老师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。四、例文指导，学习写作。1、指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的讨论报告》。2、这份报告中讲到了些什么？（诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义）3、你打算怎样写自己的讨论报告？你还想讨论些什么吗？五、撰写讨论报告1、把你的讨论成果写成一篇讨论报告。下载后可任意编辑要求：语言要清楚，表达要准确。2、学生各自习作，老师巡视指导。3、修改评议。
