(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册--台阶VIP免费

台阶李森祥情境导入在学习朱自清先生的《背影》时,我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的背影,体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱。今天学习李森祥的小说《台阶》,体会作者通过独特的视角,为我们展现父辈们现实的生活画卷,去感受父亲那深沉的精神世界。学习目标•1、识记课后读读写写的字词，整体把握课文内容。•2、学习课文围绕“台阶”组织材料的方法，理解细节描写对刻画人物的作用。•3、理解文中父亲勤劳、质朴,又有所追求的品质，并深入了解、认识自己的父亲，理解尊重父亲。初读感知(一)检查预习字词情况。1.给下列加点的字注音。凹凼()尴尬()()挪()晌午()门槛()dànɡɡānɡànuóshǎngkǎn初读感知2.选出每组中有错别字的一项。(1)A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水()(2)A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间()(3)A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥()(4)A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨()BCDD初读感知3.解释下列句子中加点的词语。(1)父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。尴尬：(2)虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。微不足道:(3)农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。大庭广众:神色、态度不自然。非常渺小,不值得一提。人很多的公开场合。初读感知请大家快速阅读全文,阅读时,一要标好段落序号,二要用简洁的话概括全文大意。勾画点法找出文中关键词句理解人物1.本文以“台阶”为线索,围绕这条线索,作者回忆了哪些事?“我”家现在的台阶怎样?所用材料当时是怎样获得的?理解人物2.从这些事中可知父亲是怎样的一个人物形象?父亲是一个有志气的人,父亲是一个要强的人,父亲是一个老实厚道的人,父亲是一个勤劳的人,父亲是一个朴实的人,父亲是一个坚韧不拔的人,还是一个谦卑的人。合作探究1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级,自家台阶只有三级,被人小看,“没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位”,想有地位而没有地位,所以总觉得自家的台阶低。2.在父亲的努力下,新台阶终于砌好了,可父亲为什么反而处处感到“不对劲”了?台阶低,意味着经济地位低下,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。合作探究3.作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?第一,写三块青石板的来历,可以看出当年父亲的力气是多么大,后面写造新屋的时候托石板闪了腰,前后形成对比。第二,写石板粗糙,可以暗示当年经济条件差。第三,写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时年幼,而新屋造好,“我已长大成人了”,说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级,可见台阶低。写父亲在台阶上的坐姿,又说明台阶低。第四,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象,也说明家庭的贫困。合作探究4、父亲为了造出像人家一样有高台阶的新屋，也叫人羡慕，竞花了大半辈子去准备，才盖起有高台阶的新屋。可是，新屋落成了，父亲也衰老了，身体也垮了，父亲这样做，值得吗？合作探究(二)主旨探究。5、“台阶”有什么深刻内涵?台阶不仅仅是小说的线索,更是作者内心的呼唤,希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕,由自卑走向自尊,由被漠视走向被尊重。6、从文章来看,还有哪些深刻的意义?小说还告诉我们,父亲创业的艰难困苦,根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。拓展迁移回忆自己的父亲，抓住父亲的特点，写一句话。布置作业请用你最动情的笔，用你最真挚的情感，以“我与父亲”为题写一篇短文来展示自己眼中的父亲，表达自己对父亲的尊重和理解。•板书设计•台阶李森祥•新屋（有地位、受尊重）•台阶（线索）•要强老实厚道•愚公移山的精神•坚忍不拔的毅力•老屋（贫穷、地位低）