第12章第一节定义与命题涟水县黄营中学王达政12.1定义与证明•教学目标：•1．了解定义、命题、真命题、假命题的含义。•2．了解命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式。•教学重、难点：•1.命题的概念及结构。•2.判断命题的真假。•例1下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题?•（1）延长级段AB到点C•（2）两点之线段最短；•（3）∠A与∠B不相等；•（4）2月份有4个星期日；•（5）用量角器画∠AOB=90°；•（6）任何数的平方都小小于0吗？•是命题的有，不是命题的有例2指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式：（1）如果a=c，b=c，那么a=b;（2）同角或等角的余角相等;（3）两直线平行，内错角相等；（4）如果a<-1，那么ab<-b；（5）平方后等于4的数是2；（6）垂直于同一条直线的两条直线平行。课堂练习•1、请判断下边的语句是不是命题，是命题说出是真命题还是假命题•（1）互补的两个角一定是一个锐角，一个钝角．•（2）每一个有理数都对应数轴上的一个点．•（3）直角三角形的两锐角互余．•（4）你必须完成作业•（5）一正一负两个数的和为0．•（6）在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行．•（7）绝对值相等的两个数一定相等．•（8）两个负数的差一定是负数．•（9）两直线被第三条直线所截，同位角相等．3•2、对第1题中出现的命题，请把它们改成“如果……，那么……”的形式。
