时间1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并想一想课文主要讲了什么内容？2、读完后仔细想一想你都读懂了什么，既可以在不懂的地方做上标记，也可以在感受深的句子旁边简单地写上自己的感受。自学提示一0试着用“先”“再”“然后”“最后”这样的句式概括课文的主要内容。先再然后最后0快速阅读1——7自然段。“爸爸等于给我一个谜，这个谜比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我着急……””这个“谜”是指什么？在文中找出相关语句。思考：自学提示二0文中列举了哪些时间里的事物都永远不能回来了？0思考：昨天爸爸的童年外祖母将来的我所有时间里的事物，都永远不会回来了。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，他就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸的沉进山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞过天空，他们飞的很快呀。明天他们在飞过同样的路线，也永远不是今天了，或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。作者真切的感受到时间的流逝。时间它有脚啊，轻轻悄悄地就挪移了。洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……”——《匆匆》自学提示三读课文第8段，交流讨论：1、作者是怎样和时间赛跑的，课文中写了几件事，结果怎样？2、用笔画出表达作者感受的句子。每一次比赛胜过时间，我就快乐的不知该怎么形容。每一次比赛胜过时间，我就快乐的不知该怎么形容。每一次比赛胜过时间，我就快乐的不知该怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数的清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2，3本以上的新书，是台湾地区作家中写书，出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。课文拓展像作者这样的人、这样的事还有很多很多。你们看——这是2008年汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少，伤者生存的希望就越大。这是2008年汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少，伤者生存的希望就越大。这是2008年汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少，伤者生存的希望就越大。对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行赛跑。对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行赛跑。对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行赛跑。对田径运动员来说，冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒，所以他们一直在和时间赛跑。对田径运动员来说，冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒，所以他们一直在和时间赛跑。他们正用他们的实际行动来告诉我们：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。换成第一人称的句子：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。假若我一直和时间赛跑，我就可以成功。关联词语还可以换成什么？（）我一直和时间赛跑，我（）可以成功。（）我一直和时间赛跑，我（）可以成功。假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。假若我一直和时间赛跑，我就可以成功。小练笔学了这篇课文，你有什么感想？可以用上你搜集的有关时间的名言。布置作业（1）设计“惜时”专栏把自己搜集的珍惜时光的名人名言，谚语、诗歌、散文制作成手抄报。（2）把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴在桌子角上或床头上，作为自己的座右铭，激励自己和时间赛跑...
