英语教学设计课题Module2Unit2Favouritetoys课型新授课学科英语教材版本牛津版时数第一课时年级五年级（下）授课人吕耀婷单位山西省阳泉市郊区桃苑学校教学目标知识目标：1.学习单词all,computer,dinosaur2.学习问答句–Which...doyoulike?–Ilikeboth/allthe...能力目标：能用句型–Which...doyoulike?–Ilikeboth/allthe...与人交流情感目标：教育学生要有积极竞争的心态。教学重、难点重点：单词和句型的学习。难点：单词的理解和句子的灵活运用。教、学具准备实物、PPT课件。板书设计Module2Unit2FavouritetoysWhich...doyoulike?Ilikeboth...dinosaurallthe...computer整体设计思路创设情境“KaKu”玩具店，呈现学习内容。让学生在参观教师的商店之后，努力完成任务争当服务员。学生在情境感染和任务支配下，充满兴趣的去学习。在完成任务的过程中实现语言的迁移和运用。教学步骤教学过程设计意图Pre-taskpreparation一、Warming-up.“Listeningtest"热身运动，用听力的形式，提高学生的注意力，为新课创设情景。While-taskprocedure一、Lead-inT：Iwantyoutobemyshopassistant.Let'sfinishthetasksandwinthechance.创设情境，引出课题。二、Presentation1、“货品记得清”(利用瞬间记忆，让学生回忆所学过的关于玩具的单词)2、“货架摆放齐”（通过创设情境，引出新单词dinosaur和computer，并通过让学生们自己读书，摆放货品，来区分both和all的用法。通过创设情境，引出了新单词。并通过学生自读课文，摆放货品，来区分both和all的用法。既锻炼了学生的自学能力，又分散了难点三、Practice1、“实习大比拼”Practicethesentence:--Which...doyoulike?--Ilikeboth/allthe...2、Pkgamebetweenthedifferentgroups1、小组内购物，充分练习了学生对句子的运用。2、小组间竞争，充分检验小组中每名同学的掌握水平。Post-taskactivities一、Consolidation1、“Dothesurvey！”（锻炼学生听和写的能力）2、“课后检测”情景交际（知识拓展和能力提高）既检测了学生听说的能力，又锻炼了写的能力，适当拓展，进一步提高了学生的语言综合运用能力。三、Homework必做：总结这节课的收获。选做：Afterclass,youcanhaveyourowntoyshop1、画出你理想中的玩具商店，收集更多的玩具单词。2、设计自己买卖玩具的短对话。总结收获，学生可及时了解自己的学习状况。让学生根据自己的能力挑选作业，使不同层次的学生都有所收获。英语教学设计5bM2U2P1桃苑学校吕耀婷
