三年级数学回顾整理VIP免费

课题回顾整理课型复习课第1课时教学目标进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算方法，混合运算的运算顺序，能够运用所学的知识解决实际问题。教学重点两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算方法，混合运算的运算顺序。课前准备教师教学难点（同上）学生时控师生活动教师拓展一、整体回顾。1、师：同学们，三年级下册的数学知识我们已经学完了，下面我们一起把这学期学过的的知识来理一理、练一练，这就是今天我们要进行的总复习。（板书课题：总复习）想一想，本学期我们都学过哪些知识？学生交流2、师：口算、估算两位数乘两位数和用竖式做两位数乘两位数，一位数除两、三位数，这些知识都属于计算，这节课我们先来复习两、三位数除以一位数和两位数乘两位数。二、分散复习—复习两、三位数除以一位数和两位数乘两位数。1、回忆整理知识师：两、三位数除以一位数都有哪些知识？以小组为单位回忆并整理。学生整理。教师巡视。集体交流。学生可能整理为：两、三位数除以一位数有：商是两位数的除法、商的中间和末尾有零的除法、除法的混合运算、应用题；两位数乘两位数有：两位数乘两位数的笔算、估算，乘除混合运算和应用题。2、回忆方法形成技能。（1）口算。86页第1题。教师可以再补充一些口算题，以考察学生在一定时间内的口算能力，谁做的又对又快。比一比，能激发学生的学习兴趣。（2）计算下列各题。357÷7=515÷5=480÷3=154÷5=学生独立计算，订正时交流计算的方法。师：通过计算你想提醒同学们注意哪些问题？学生交流：计算时除到被除数的哪一位就在哪一位的上面写零，一定要记住商中间的零和末尾的零不能漏掉。（3）先估一估，再算一算。86页第3题。学生独立计算，订正时说一说两位数乘两位数是怎样算的？（4）先说出计算的顺序，然后再计算960÷2÷4=366÷（3×2）=420÷（16÷4）=14×（25+42）=148-624÷6=75×5÷3=3、解决问题。课本86页第2、4题第2题。学生独立计算，订正时说一说单价、数量、总价之间的关系。时控师生活动教师拓展第4题。学生独立完成，交流时说一说你是怎样解决的？学生出现的方法可能有：①35×9=315(人)21×16=336（人）315＜336②21×16÷9=甚至个别学生出现③21×16÷35=只要学生的方法合理教师就要给以肯定、表扬。4、综合练习：91页第24、25、26。（根据学生的情况可以有选择的练习）5、拓展练习振华街有960米长的一段路，两边要栽树，每隔10米栽一棵，有120棵树够吗？［设计意图有针对性地练习能使学生更加牢固的掌握计算的方法，对所学到的知识有一个概括的、综合性的掌握。综合练习能检查学生应用掌握的知识、技能灵活的解决问题。拓展性的练习可以满足不同层次的学生的需要。］三、课堂总结师：通过今天的复习，大家有什么收获呢？当堂达标设计板书设计教学反思课题回顾整理课型复习课第2课时教学目标通过复习使学生加深对面积含义的理解，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。教学重点知道相邻两个面积单位之间的进率课前准备教师教学难点进行简单的单位换算学生时控师生活动教师拓展一、动手操作引入课题，明确复习目标师：同学们，在你们桌上有两张大小不同的纸，现在咱们来用彩色笔进行涂色比赛，看谁先涂完，谁就是冠军？比赛开始（学生操作完后），请冠军介绍经验，你选择的是这张小的纸来涂，是吗？为什么？（因为它的面积小）师：对，涂色部分就是这张纸的面积（板书：面积）今天这节课让我们一起系统地整理和复习“面积”的有关知识。板书课题：面积的整理和复习二、回顾整理，沟通联系1．小组合作，自主整理。师：对于面积的有关知识在第四单元我们已经学过了，那现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？请大家好好想一想或者打开书看Ｐ41－55页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。（小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论。）2．全班交流，构建知识。刚才通过小组合作进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？教师倾听学生的汇报，适时引导其...