第2单元千米和吨第1节认识千米教学目标：1.千米的认识。2.能够正确地进行单位间的换算。3.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。我们认识了哪些常用的长度单位？用你喜欢的方式表示出1厘米、1分米、1米。厘米、分米、米。互动对话在下面的（）里填上适当的长度单位。（厘米、米、千米）1.橡皮长4（）。2.学校跑道一圈长250（）。3.常州到无锡的公路大约长60（）。厘米米千米60千米常州到无锡的公路长度，为什么要用千米作单位？计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。你在哪些地方见过或听过千米？你知道每幅图片的含义吗？1千米有多长？我们学校跑道1圈大约是200米，你跑多少圈大约是1千米？一圈200米，5圈是1千米。实践体验一圈是250米，4圈是1千米。一圈是400米，2圈半是1千米。如果跑道一圈是250米，几圈是1千米？如果跑道一圈是400米，几圈是1千米？1千米＝1000米想一想：闭眼想象你所感觉的1千米长不长，有多长？找一找：从学校到附近什么地方大约是1千米？你还能在生活中找出相距大约是1千米的两地吗？1.每小时各行多少千米？连一连。分层练习2.在（）里填上合适的单位。米千米千米6000米=（）千米9千米=（）米4千米=（）米3000米=（）千米40003900063.填空。（1）532＋393＝925（千米）（2）南京到济南大约1000千米，南京到北京大约1500千米。（1）太原到青岛的铁路长多少千米？（2）南京到上海的铁路大约长300千米，估一估南京到济南、南京到北京的铁路大约各长多少千米。（口答）4.5.沿100米长的跑道走一走，数数走了多少步，看看大约用了多长时间。照这样计算，走1千米大约有多少步？要用多长时间？1.今天学了什么知识？有什么作用？2.课后调查各种交通工具的一般时速。3.继续体会感受1千米的长度：从你家到哪儿大约1千米？总结延伸
