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《充气雨衣》教学设计VIP免费

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下载后可任意编辑《充气雨衣》教学设计《充气雨衣》教学设计1教学目标:1.会认“充膝联旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒”14个生字,读准翘舌音字:充、粘、差。2.学习默读课文,粗知故事大意。3.思考生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点:读准字音,流利地读文。教学难点:从小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不断实践的好品质。课前预习:了解与充气雨衣相关故事,朗读课文,自学生字。课时安排:2课时第一课时课时目标:小组预习汇报,会认我会认的14个生字词,读通课文教学过程:一、情境导入,揭示课题1.播放课件(电闪雷鸣,瓢泼大雨中一群可爱的孩子,穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上这时,有一件非常奇特的雨衣出现了,不管他怎样玩耍,下载后可任意编辑雨水一点,也没淋到他的身上。)2.谈话揭示课题。同学们,你们喜爱这件雨衣?你们知道他是怎么发明的吗?今日,就让我们一起来认识它。(板书课题)二、通读全文,整体感知1.让学生选择自己喜爱的方式读文。2.合作沟通,检查预习效果。(1)同桌两人合作互考,一人读,另一人听或一人指字,另一个人读给对方听。(2)老师指名领读。(看识字卡片)(3)“开火车”全班轮读生字。(4)同桌沟通识字方法。例:形声字:嘿,泳,膜,胎,剪结构相近:羞、着多音字:缝(fénɡ)假(jià)得(děi)易读错字:膝(xī)(5)汇报你发现了什么?(6)出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、赞扬、联欢会、展览台、缓缓张开、渐渐模糊、五颜六色三、老师分段指导学生正确,流利读文。下载后可任意编辑四、小结:七:作业:(1)连线:xībāngpǐnzhāntāi胎粘膝棒品六、板书设计:16充气雨衣嘿泳膜胎剪充粘差缝假得膝第二课时课时目标:学习默读课文,了解故事大意,感悟他遇事用心思考不断实践的好品质。教学过程:一、复习巩固,积累字词。摘苹果,再组词,读文中相关的句子。二、细读课文,探究学习。1.默读课文,想:小林遇到了什么难题?是怎么解决的?2.小组内沟通、探讨。3.分组汇报,从以下方面引导:(1)小林发明的想法是怎么产生的?下载后可任意编辑(普通雨衣雨水顺着……用心观察)(2)遇到问题后怎么做的?(联欢会上旋转起裙子……勤于思考)游泳中塑料救生圈……(3)有了想法后又是怎样动手实践的?(弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践)三、精读课文,质疑问难1.学生提出问题,师生共同探讨解决。2.从小林发明中想一想,你还有比小林更好的办法吗?怎样使设想变成现实?四、品味课文,表达情感1.画出自己喜爱的句子,反复练读。2.激发感情,组内赛读。3.出示课件:放录音。(雨中的孩子们穿上了充气雨衣,既美丽又有用,一个个可神气了!)五、激励创新,实践体验1.在日常生活中,你注意发现还有哪些不方便的地方,改进一下(思考、讨论、沟通)2.让我们也动动脑,动手做个小制作,成为一名小发明家吧!下载后可任意编辑六、小结八、作业1、组词:fēng()jiǎ()缝假fèng()jià()板书设计:16充气雨衣普通雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣(看)(想)(做)《充气雨衣》教学设计2一、教材分析人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文,情节清楚,但识字任务较重,共要认识14个生字,有些字存在识记难点,如“旋”、“囊”等。文中的小林因为生活中的一次经历:雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,小林淋湿感冒了。为此他就积极开动脑筋,想把雨衣改一改。他从张开的裙子和塑料救生圈上得到启事,将可充气的塑料气囊粘在雨衣的下摆,发明了有用的充气雨衣。课文4、5自然段中长句较多,朗读是个难点。二、学习目标下载后可任意编辑1.会认“膝”“囊”等14个生字。2.能正确、流利地朗读课文,了解课文的大意。3.朗读感悟1、2自然段,了解发明充气雨衣的原因。4.学习思考,学会提出问题,并主动探究问题。三、教学重点、难点重点:会认14个汉字,朗读课文,了解大意。难点:朗读课文,联系实际,学会观察、思考。四、教学准备老师制作课件;学生预习课文。五、教学设计(一)接题质疑,激...

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