下载后可任意编辑《充气雨衣》教学设计《充气雨衣》教学设计1教学目标：1．会认“充膝联旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒”14个生字，读准翘舌音字：充、粘、差。2．学习默读课文，粗知故事大意。3．思考生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点：读准字音，流利地读文。教学难点：从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。课前预习：了解与充气雨衣相关故事，朗读课文，自学生字。课时安排：2课时第一课时课时目标：小组预习汇报，会认我会认的14个生字词，读通课文教学过程：一、情境导入，揭示课题1．播放课件（电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，下载后可任意编辑雨水一点，也没淋到他的身上。）2．谈话揭示课题。同学们，你们喜爱这件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今日，就让我们一起来认识它。（板书课题）二、通读全文，整体感知1．让学生选择自己喜爱的方式读文。2．合作沟通，检查预习效果。（1）同桌两人合作互考，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。（2）老师指名领读。（看识字卡片）（3）“开火车”全班轮读生字。（4）同桌沟通识字方法。例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪结构相近：羞、着多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi）易读错字：膝（xī）（5）汇报你发现了什么？（6）出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、赞扬、联欢会、展览台、缓缓张开、渐渐模糊、五颜六色三、老师分段指导学生正确，流利读文。下载后可任意编辑四、小结：七：作业：（1）连线：xībāngpǐnzhāntāi胎粘膝棒品六、板书设计：16充气雨衣嘿泳膜胎剪充粘差缝假得膝第二课时课时目标：学习默读课文，了解故事大意，感悟他遇事用心思考不断实践的好品质。教学过程：一、复习巩固，积累字词。摘苹果，再组词，读文中相关的句子。二、细读课文，探究学习。1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？2．小组内沟通、探讨。3．分组汇报，从以下方面引导：（1）小林发明的想法是怎么产生的？下载后可任意编辑（普通雨衣雨水顺着……用心观察）（2）遇到问题后怎么做的？（联欢会上旋转起裙子……勤于思考）游泳中塑料救生圈……（3）有了想法后又是怎样动手实践的？（弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）三、精读课文，质疑问难1．学生提出问题，师生共同探讨解决。2．从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗？怎样使设想变成现实？四、品味课文，表达情感1．画出自己喜爱的句子，反复练读。2．激发感情，组内赛读。3．出示课件：放录音。（雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既美丽又有用，一个个可神气了!）五、激励创新，实践体验1．在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、沟通）2．让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!下载后可任意编辑六、小结八、作业1、组词：fēng（）jiǎ（）缝假fèng（）jià（）板书设计：16充气雨衣普通雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣（看）（想）（做）《充气雨衣》教学设计2一、教材分析人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清楚，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。文中的小林因为生活中的一次经历：雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，小林淋湿感冒了。为此他就积极开动脑筋，想把雨衣改一改。他从张开的裙子和塑料救生圈上得到启事，将可充气的塑料气囊粘在雨衣的下摆，发明了有用的充气雨衣。课文4、5自然段中长句较多，朗读是个难点。二、学习目标下载后可任意编辑1．会认“膝”“囊”等14个生字。2．能正确、流利地朗读课文，了解课文的大意。3．朗读感悟1、2自然段，了解发明充气雨衣的原因。4．学习思考，学会提出问题，并主动探究问题。三、教学重点、难点重点：会认14个汉字，朗读课文，了解大意。难点：朗读课文，联系实际，学会观察、思考。四、教学准备老师制作课件；学生预习课文。五、教学设计（一）接题质疑，激...
