下载后可任意编辑《小兔分萝卜》教案《小兔分萝卜》教案篇1活动目标：1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。3、乐意参加集体活动，体验游戏活动的乐趣。活动准备：1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张活动过程：一、通过游戏活动，复习里外、前后、上下，能够按数取物。师：小朋友们，听说昨天淘气的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧！每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。师：你是在哪里找到萝卜的？（沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）下载后可任意编辑二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物师：请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜？（1个）师：请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜？（2个）师：请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜？（5个）有几个白萝卜？（2个）有几个红萝卜？（3个）有几个大萝卜？（2个）有几个小萝卜？（3个）白萝卜多还是红萝卜多？（红萝卜多）差几个白萝卜就和红萝卜一样多？（1个）3、认识复习阿拉伯数字1―10师：萝卜宝宝们都很兴奋，小朋友给它们找到了新家它们说想和小朋友玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀？我们一起来数一数。（师幼一同点数一共有10个萝卜，若干带有数字下载后可任意编辑1―10的萝卜卡片，每个数字有3―4个）现在请小朋友找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准，（游戏玩3―4次，每次数字不同，要求站到5位小朋友后，就必须去找其他相同数字的萝卜）。三、结束活动：兔妈妈家附近总是会有大灰狼在转悠我们要小心了，要是大灰狼来的话，我们赶紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。（活动结束）《小兔分萝卜》教案篇2活动目标：1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关怀的欢乐。2.参加游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。4.能分析故事情节，培育想象力。活动准备：故事PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动室两端。活动过程：一、封面导入，引出故事。今日，老师带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们一起来听一听。下载后可任意编辑二、欣赏故事，了解情节。1、了解老爷爷的.关怀。一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀，雪这么大，……胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关怀兔子们的行为真好。2、说说兔子们的表现。老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什么？兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗？”兔子爷爷让他们干什么？（想办法分萝卜）三、观察讨论，勤想办法。看，兔子们聚在一起想办法分萝卜！谁来帮兔子们想一想，有没有好办法分萝卜？（幼儿结合经验讲述）看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法我们一起来看看。四、参加游戏，解决问题。1、体会扔接胡萝卜的不利。兔子们聚在一起想办法。一只高个子兔子想到了办法我们一起来听一听。下载后可任意编辑①倾听录音，理解办法。高个子兔子想了一个什么办法？（让兔爷爷扔萝卜给兔子们）出示扔与接的标志，理解动作。②师幼游戏，尝试扔接。这个办法好不好呢？我们来试一试吧！③集体讨论，发现不利。你们觉得这个办法好不好？为什么？看来，这个办法不是最好的。兔子们为了抢萝卜，又蹦又跳，又吵又闹，有的兔子抢的多，有的兔子抢的少，一点也不公平。2、分辨跳远定顺序的不便。兔子们又聚到一起想办法。一只机...
