下载后可任意编辑《父爱深深》教案教学目标1、运用多种方法认识10个生字（包括2个多音字），练习书写8个字，构建“我的词语库”。2、有感情地朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情，背诵第5自然段。3、了解课文内容，理解不一般的父爱。教学重点与难点理解真正的父爱，背诵第5自然段教学准备在生活中调查、体会父爱；幻灯机、录音机教学时数2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。师生谈话：父爱是什么？板书课题（父爱深深），指导朗读课题（读出味道）。二、初读课文、识字。1、听录音朗读课文，感知课文主要内容。2、学生沟通：通过听读课文，知道了什么？还有什么不明白？下载后可任意编辑老师引导：同学们能说出自己独到的感受，还提出了一些问题，可见你们刚才听读课文很仔细。学完课文，看看这些疑问能不能解决。3、学生自读课文，梳理解决生字。4、小老师检测识字。惑ｈｕ（乐ｙｕè）购ɡｕ牺ｘī牲ｓｈēｎg胶ｊｉāｏ妒ｄù忌ｊì（的ｄí）晰ｘī（1）小老师带读。（2）指名小组开火车逐个读。（3）重点指导疑难字。读好音“牲”后鼻音；积累形近字：胶、交、咬、较、校购、构、够（4）指导写字：重点指导写好“赛”“幸”。（5）学生评小老师教生字的情况，老师最后作简单点评。5、学生自读课文，巩固识字。要求：将课文读正确，读通顺。6、同桌互相摆擂台朗读课文，读完后用“”“”或“”对对方进行评价。7、指名一个小组分段接读课文，众生评价。下载后可任意编辑三、作业。1、抄一抄生字表中你认为难写的字。2、练习有感情地朗读课文。第二课时一、听写生字，导入新课。选择购买胶水竞赛坦白强迫幸福音符二、细读课文，感受父爱。1、以大组为单位分段接读课文。2、指名用简洁的话语概括课文主要内容。3、学生自学：这份父爱让你感动吗？自学要求：（1）请默读课文画出相关的句子再读一读。（2）请在小组内沟通理解。4、学习汇报。（1）学生自由汇报。（2）重点学习第5自然段：长大后我再次提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时间。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给孩子买个音箱，但我的爸爸却给了我他的时间、他的关爱。①指导朗读。②说说你的理解和感受。下载后可任意编辑③背诵这段话。5、从另一种角度来感受父爱。请找出表现“我”心情前后变化的句子，读一读，说说为什么会有这样的变化？也可以联系自己的亲身经历谈感受。我满心疑惑，但也别无选择→但我心底始终有个疑问挥之不去→我窘得无言以对，只能“坦白招认”→刚才的窘迫整时烟消云散，我感到无比自豪和幸福老师引导：最深的父爱往往是那么的不易觉察，有时要经过一些事、经过一些时间才能够真正感受到。6、带着对这位父亲的崇敬齐读课文。三、拓展延伸，讨论父爱。1、话题：（1）你在生活中，体会到了父爱吗？那种父爱是怎样表现出来的？（2）到底什么是真正的爱？（给你充足的零用钱？让你撒娇任性，袒护你的错误？……还是摔跤了让你自己爬起来；让你通过劳动得到自己想要的东西……）2、齐背课文第五自然段，深化认识，升华情感。四、学习反馈。回顾课前你提出的不理解的问题，现在你解决了吗？下载后可任意编辑五、作业。1、朗读课文，背诵第五自然段。2、和父母一起读一读课文，互相谈一谈感受。附：板书设计22父爱深深“我”做音箱父亲满心疑惑疑问想和“我”一起自豪分享一些时间怀念
