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《百分数的应用四》教学设计VIP免费

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下载后可任意编辑《百分数的应用四》教学设计【教学内容】:九年义务教育(北师大版)六年制小学数学第十一册【教学目标】:1、了解有关利息的初步知识,探究本金、利息、利率的关系。2、会利用利息的计算公式进行简单的计算,并能解决生活中的实际问题,使学生感受到数学与生活实际的紧密联系体现数学的应用性。3、在实际应用中,培育学生灵活的分析问题、处理问题的能力。【教学重难点】:使学生掌握利用公式计算利息的方法。【教具准备】:课件【教学过程】:一、创设情景,引入课题同学们,老师想问大家一个小秘密:你们家中都有存款吗假如有的话可以向老师微笑。老师看学生的表情后,接着引导:为什么家长要把多余的钱存入银行呢?(学生各抒己见)生1:存在银行安全。下载后可任意编辑生2:可以有利息,增加一些收入。师总结揭题:对,这些都是储蓄的好处,下面我们就一起来看一组信息(课件演示),从资料中我们知道了储蓄是件利国利家的事,既然储蓄有这么多的好处,那我们就应该积极储蓄,要想参加储蓄就要知道利息的计算方法,今日这节课我们就一起来学习有关储蓄的知识——利息师板书课题二、联系实际,理解概念师:假如你们要去存钱,就必须了解关于储蓄的一些专业术语,下面听老师来讲解:有本金,本金就是储蓄时自己要存的钱。有利息,利息就是取钱时银行多支付的钱。有时间,时间就是你具体要存多少年。还有利率,利率就是本金与利息的比值。利率是由银行规定的。有按年计算的叫年利率,按月计算的叫月利率。师:同学们已经了解,请同学们从下面的例题中找出他们好吗?(课件出示例题),同学们真棒,不过利率不是一成不变的,随着国家经济的进展变化,利率有时会有所调整。每一个银行为了方便储户,都有一个利率表,老师课前也进行了一次调查,并给大家带来了一张银行的利率表我们一起看一下(课件出示),选择一项给大家解释一下。师:同学们了解了有关储蓄的这么多知识,不过,我们本下载后可任意编辑节课要讨论的是利息的计算方法,那么你认为利息与我们刚才所说的专业术语有关吗?生1:有关,利率越高,利息就越多。生2:有关,时间越长,利息越多。师:利息怎么计算呢?生:利息=本金利率时间师:你怎么知道的呢?生:书上预习知道的。三、联系生活,实际运用1、小试身手同学们表现不错,下面就请同学们小试一下身手,怎么样呢?(课件出示例题)老师的邻居李大爷是一位孤寡老人,谁同意帮帮他呢?2、大展拳脚同学们身手不错,老师领教了。近段时间,雨下的比较多很多地方受灾,请看老师收集到的图片(课件出示)不知同学们看了这几幅图片有何感想呢?(学生发表感想)正因为如此,我们学校“爱心广播站”发来倡议书,倡议全体同学把各自积攒的零花钱存入银行,并将存款所得捐献给受灾群众,同学们同意吗?将同学们分成小组合作将本组钱数统计起来,选择合适的存款方式并计算出本组将要捐出的爱心善款。下载后可任意编辑3、大显身手(课件出示)让学生尝试计算半年的利息,老师指导讲解。四、自主归纳,课堂总结通过本节的学习,你有什么收获呢?(学生各抒己见)五、课后延伸,升华收获(课件出示)让学生课后帮小华的爸爸参谋参谋,怎样存取得到的利息多。【板书设计】百分数的应用(四)利息=本金×利率×时间

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