A9七八单元教材解读(1)VIP免费

部编人教版四年级上册小学语文第七单元教材解读西吉县回民小学张芬芬一、单元主题：本组课文以“家国情怀”为主题，展开学习。从不同角度讲述了名人成长的故事，表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。一、语文要素：“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。这一要素是在三年级“了解故事的主要内容”基础上的进一步提升。本单元在第四单元基础上，学习如何关注人物和事件，把握文章的主要内容。二、重点：（1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是经典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象时，运用不同的表现手法，写出了独特感受。（3）产生学习文言文的兴趣。在学习文言文《王戎不取道旁李》时，要把握好四年级学生学习文言文的要求，及对文言文产生兴趣。（4）处理好阅读理解与简要复述的关系。简要附属有助于提升学生把握课文主要内容的能力，也有利于培养他们的概括能力（5）注意本单元各项内容之间的联系与整合。三、主要内容：（1）《古诗三首》中《出塞》感叹边斩不断，国无良将，表达了诗人对安定、和平生活的渴望和期盼。《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮的场面，表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，表现了诗人强烈的爱国情怀。（2）《为中华之崛起而读书》学习周恩来励志“为中华之崛起而读书”的胸怀和抱负（3）《梅兰芳蓄须》梅兰芳坚贞不屈的可贵品质，激发学生立志读书，热爱祖国的情怀。（4）《延安，我把你追寻》体会延安精神的内涵及重要性。（5）《习作：写信》学会写信，与同学交流写信的注意事项（6）《语文园地》包括交流平台、词句段运用、日积月累。四、教学要点：（1）会认30个生字，会写“塞”等23个字，读准“将、宁、要”三个多音字，会写16个词语。（2）正确、流利、有感情的朗读课文，（3）交流把握课文主要内容的方法.（4）正确运用表现革命烈士的成语，学会运用反问句。（5）背诵《别董大》，积累有关别离的诗句.部编人教版四年级上册小学语文第八单元教材解读西吉县回民小学张芬芬一、单元主题：本单元课文主要是围绕“历史传说故事”这个专题进行编排的。既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文，讲述了一些很经典的故事。这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。二、语文要素：“了解故事情节，简要复述课文”。本单元是在三年级详细复述的基础上的发展，进一步提升学生的阅读理解能力，培养概括能力。三、重点：（1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是经典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象时，运用不同的表现手法，写出了独特感受。（3）产生学习文言文的兴趣。在学习文言文《王戎不取道旁李》时，要把握好四年级学生学习文言文的要求，及对文言文产生兴趣。（4）处理好阅读理解与简要复述的关系。简要附属有助于提升学生把握课文主要内容的能力，也有利于培养他们的概括能力。（5）注意本单元各项内容之间的联系与整合。四、主要内容（1）《王戎不取道旁李》讲述的是一个善于观察、分析的机智少年的故事。（2）《西门豹治邺》讲的是西门豹巧施妙计，破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的故事。（3）《故事二则》中《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见。《纪昌学射》说明无论学什么技艺，都要从基本功入手的道理。（4）《口语交际》将历史人物故事。（5）《习作》我的心儿怦怦跳（6）《语文园地》交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累。五、教学要点：（1）会认21个生字，会写20个字，读准“纪宁”多音字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文，感受人物形象。（3）理清课文顺序，了解故事的起因、经过、结果。（4）会用适当的语气和肢体语言讲述历史人物故事。（5）写清楚事情的经过和当时的感受。(6)积累并正确运用描写人物外貌的成语。