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《老鼠娶新娘》教案VIP免费

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下载后可任意编辑《老鼠娶新娘》教案《老鼠娶新娘》教案1活动目标:1、感受童谣的韵律和趣味性,有节奏地朗诵。2、了解传统婚嫁习俗,丰富认知经验(相克相生)。3、在感知童谣的基础上,理解角色特点。4、帮助幼儿体验和理解内容,尝试讲清简单的事情。活动重难点:通过童谣,了解婚嫁习俗。知道事物间相克相生的有趣现象。活动准备:老鼠娶新娘PPT。活动过程:一、音乐导入欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》这段音乐听上去,感觉怎么样?在什么时候会播放这样喜庆的音乐?小结:放这样的音乐,说明一定是有喜事发生。二、观察图片共同讨论,理解童谣在老鼠村,住着一位老乡长,最近在他们家,也要有一件大喜事。一起来听听,是什么大喜事。(一)第一段,理解学习童谣下载后可任意编辑“小白菜,地里黄。老鼠村,老乡长。乡长女儿美叮当,要找女婿比猫强。”发生了什么喜事?这件喜事发生在什么季节?(引导幼儿用童谣中的语句来说)乡长女儿叫什么?小结:乡长女儿长得美丽,名字也好听,叫美叮当。乡长要找个怎样的女婿?小结:冬天的时候,地里的小白菜都变黄了。而正在这时,老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。出示PPT,师幼共同学念童谣第一段。(二)第二段,分析事物规律,发现事物间的有趣现象“太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙。”承接语:太阳第一个赶来了,它说我最强,我能发出光芒,照出影子。1)云儿说不行,为什么?小结:云能把阳光遮挡住。2)那有没有比云强的呢?小结:原来风儿能吹散云。下载后可任意编辑3)你们同意风是最强的吗?请说明理由。小结:能遮挡住风的还有墙呢。4)师:我们一起问问老乡长,墙行不行?不行,和身边的朋友讨论,还会有谁比墙厉害。你觉得美叮当应该嫁给谁?童谣小结:太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,墙不行,还是嫁给老鼠郎。师幼共同告诉老乡长(共同学念前半段)(三)通过童谣,了解中国传统民俗结婚一定要先选日子,听听,选在哪天?1、听童谣第三段选在哪天?(年初三晚上正合适)一起来介绍一下结婚的日子。提升:“正月一”新年的第一天。2、观察图片,谈论老鼠娶新娘的喧闹场面结婚那天,看看老乡长一家在忙些什么?古代结婚不坐轿车坐什么?什么是嫁妆(结婚用品)洞房是什么意思?3、学念童谣那么特别的婚礼,你们也去凑凑喧闹,一起帮忙抬花轿,办嫁妆吧。要求:新娘说,我要听好听的童谣,坐舒适的轿子,下载后可任意编辑我才嫁给老鼠郎。小结:跟着童谣的节拍,踏出一致的步伐,新娘才能高兴奋兴舒舒适服的。三、边朗诵边游戏,学习童谣1、共同学念童谣。2、边打节拍边朗诵。附童谣:老鼠娶新娘小白菜,地里黄。老鼠村,老乡长。乡长女儿美叮当。要找女婿比猫强。太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙。墙不行,还是嫁给老鼠郎。正月一,年初一,正月二,年初二。正月三,年初三,今夜老鼠娶新娘。抬花轿,搬嫁妆,大小老鼠来帮忙。下载后可任意编辑敲锣打鼓发喜糖,新郎新娘入洞房。活动反思:一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活活动以老鼠乡长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠乡长的女儿嫁给了老鼠郎。老师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与老师共同沟通。培育幼儿倾听习惯能用清楚的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参加热情,让幼儿在轻松愉快的环境中学习,真正体现了”以幼儿进展为本”的理念。《老鼠娶新娘》教案2活动目标1.让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。2.培育幼儿的乐意参加和同意倾听。3.培育幼儿的表演能力。4.培育幼儿的思考能力。5.能分析故事情节,培育想象力。6.萌发对文学作品的兴趣。重点难点1、明白故事的情节,并进行创作性表演。下载后可任意编辑活动准备幼儿故事书、头饰(鼠爸爸,鼠宝宝,猫、雨、太阳风、乌云、墙、鼠先生)。活动过程1、首先故事导入,说有几...

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《老鼠娶新娘》教案

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