下载后可任意编辑《鸿门宴》说课稿《鸿门宴》说课稿1尊敬的各位老师：大家好，今日我说课的题目是《鸿门宴》。下面我将从说理念、说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计七个方面来进行我的说课。一、说理念：高中语文课标的基本理念最集中体现在三个方面，即:重视人文性的情感教育，培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及高中语文老师的角色转换。因此在《鸿门宴》教学中应注重老师与学生情感的沟通，学生与文本情感的沟通。同时还应充分发挥学生的主体作用，引导学生主动学习，培育合作意识和创新精神。二、说教材：下载后可任意编辑1、教材简析及作用和地位：《鸿门宴》是人教版新课标高中语文必修教材第一册第二单元的一篇课文，节选自《史记项羽本纪》。节选部分主要叙述了刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而在新丰鸿门进行的一场惊心动魄的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧，生动的刻画了不同性格的人物形象，描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面，情节波澜起伏，扣人心弦。具有很高的史学价值和文学价值。2、教学目标：高中语文教学大纲对文言文教学的要求：掌握文中常见的文言实词、虚词、句式，理解句子含义，读懂课文。学习用现代的观念审视作品内容和思想倾向。单元要求：学会抓关键词，理清文章叙事脉络，提高语言概括能力和表达能力。结合大纲和单元要求，我确立了如下教学目标：知识与能力目标：下载后可任意编辑积累重要的文言知识；提高语言概括和表达能力。过程和方法目标：利用人物个性化的语言，分析人物性格；学习史传文学描写人物的方法；学会客观、全面的评价历史人物，树立正确的读史观。情感和价值目标：感受司马迁隐忍发愤的著书精神，从容应对学习生活中的困难和挫折；认识项羽悲剧的原因，明白性格对于成败的重要影响。3、教学重难点：根据教材内容、教学目标我设置的教学重难点如下：（1）教学重点：掌握重要的文言知识：实词、虚词、通假字、古今字词类活用及重要句式如：宾语前置、定语后置等。下载后可任意编辑学会客观全面的评价历史人物。（2）教学难点：学习史传文学描写人物的方法。激发学生创新思维，养成思辨的习惯。三、说学情：高一学生有一定的文言知识基础，但相对薄弱，需要进一步的积累学习。加之其生理和心理的变化，主体意识逐步增强，老师应积极鼓舞学生自主学习，激发学生兴趣创设活跃开放的课堂氛围，使文言文教学突破传统的枯燥沉闷。四、说教法：新课程观强调学生自主学习和积极体验，据此我采纳以下教学方法：下载后可任意编辑1、朗读法学生分角色朗读课文，整体感知全文，体味叙事散文的简洁之美。2、点拨归纳法重点字词、句式老师点拨，学生归纳。3、情景表演法再现课文内容，形成深刻情感体验。五、说学法：根据新课标理念，我设计的学法如下：1、圈点、勾画、批注法。2、演绎法。3、自由讨论法。六、说教学过程：课时安排：由于本文篇幅较长，文言知识丰富，文章内容丰厚。下载后可任意编辑因此我将用三个课时来完成教学。第一课时要点：泛读课文，理解文意，了解作家作品积累文言知识。第二课时要点：熟读课文，理清故事情节，分析人物形象特点。第三课时要点：精读课文，客观全面评判历史人物，总结文言知识。第一课时：1、课堂导入：导入时我们学习新课的第一步，也是关键的一步。好的导入不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的课堂参加度，从而达到老师预设的教学目标。因此，我的开场白是这样的：“霸王别姬的爱情故事凄美动人，让无数人潸然泪下，人们为项羽与虞姬的爱情悲剧唏嘘不已，但除了哀叹，我们更应该认真思考造成这一悲剧的原因，为什么那个力拔山兮气盖世的楚霸王会枭雄末路？下面就让我下载后可任意编辑们一起走进《鸿门宴》，去寻找答案。”2、了解作者，知人论世鉴于学生在初中已接触过司马迁的作品如《信陵君窃符救赵》，对司马迁本人及其写作特点有一定的了解，本课由学生先行总结，老师最后全面阐述。3、整体感知，了解大意首先学生借助《古汉语常用字字典》，结合文中注释通读全文，把握大意。接着老师带领学生共同学习重要文言实词、虚词、句式以突破教学重点。然...
