边城中心小学集体备课教案五上年级美术学科1课题6、水墨山水画总课时2备课戴圣杨教学目标知识与技能目标：初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。掌握山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法和树木“点叶”多样方法，以及山水小品的表现形式。过程与方法目标：通过欣赏、讨论、游戏、练习等教学活动，体验水墨山水画欣赏表现的方法。情感、态度与价值观目标：通过探究性学习活动，培养学生感受水墨山水画意境之美，提升审美情趣。激发学生热爱传统文化的情感。重难点教学重点：学习山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以及多种“点叶”的方法。教学难点：感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。教具教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸等水墨画纸）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪、作业展板。学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡。一、导入揭题（一）游戏导入1.PPT课件出示游戏规则：看视频，抢答。2.PPT课件播放《富春山居图》视频剪辑，学生观察。3.PPT课件出示问题，学生抢答。设置问题：（1）用一个词语说说看过的感受。（2）视频中出现了哪些内容？（学生回答时，教师可逐个板书，并将“山”“水”两字突出。）（3）画面用（）工具画的？（毛笔、墨汁……等水墨画工具）（4）这些画叫做（）画？（学生回答时：教师课适时板书“水墨”“画”）（5）出现过这些“笔墨”吗？（墨线、墨点、墨块，干、湿、浓、淡、焦？）（教师适时板书“笔墨”技法）4.教师小结，并适时板书。（二）讨论揭题1.PPT课件出示问题，学生讨论。问题：你认为这样的画叫做水墨风景画还是水墨山水画？说说理由？（教师鼓励学生积极讨论，并大胆表述各自理由）二次备课22.揭示课题：水墨山水画，并板书。（揭题环节要根据本班答题的实际情况，灵活机动地调整揭题时机。如果学生讨论结果多数倾向“山水”上，教师即揭示课题水墨“山水”画。如果学生讨论无确切结果，可将“水墨山水画”及“水墨风景画”并列出示，带着疑问进入新授。教师根据教学进程，灵活地选择揭题时机。）二、欣赏互动导语：各位同学！今天咱们也来效仿古人，神游于天地之间，一起感受大自然的丰盈吧。（一）观察比较1.PPT课件出示图片和问题。问题：①屏幕上出现了几幅“画”？（一幅，图1是摄影）②它们有什么相似之处？（表现内容相似，都是“自然风光”）③用一个词语描述观察图1的感受。（逼真……）风景④用一个词语描述观赏图2的感受。（意境悠远……）山水2.学生观察讨论，回答问题。3.教师小结，并板书。（二）讨论发现1.PPT课件出示问题，学生思考。问题：从“风景”到“山水”，画家是怎么做到的呢？2.PPT课件出示图片，学生观察，师生互动讨论。眼：观察、发现（形态）心：感受、提炼（虚实）手：取舍、表现（笔墨）意境之美3.教师小结：画家摄取风景中最精华的部分，创造出山水画的意境。（板书）（三）访问艺术家、儿童美术馆儿童水墨山水画作品①PPT课件：出示陈子庄山水及儿童山水画作品，学生欣赏。②教师小结：同样的山水，各个画家都有不同的表现方法，呈现不同的意境。三、示范练笔导语：我们就从一石一涛，一草一木，开始我们的水墨山水画之旅3吧。（一）山石的画法1.教师出示图1，请学生观察思考。问题：山石完成没有？还缺少些什么？有什么小建议？2.学生回答，教师小结。（此环节设置问题，启发学生仔细观察。通过自主发现，找出画山石的过程和方法。并引出“皴擦”概念。）3.教师示范：山石“皴”的技法。（示范“皴”法时，提问：如何用笔？墨量、水量多少？教师可以边画边互动。）4.PPT课件视频演示：播放“山石”的点染的完整过程。5.教师小结，归纳方法，并板书。勾——形象、姿态——湿皴——纹理、结构——干擦——毛燥、质感——干染——色泽、整体感——湿点——苔草、生机——浓6.PPT课件出示各种山石以及大师作品中山石细节图，学生欣赏。7.教师小结：大师这样画，你能怎样画山石？想一想。（二）树叶的画法（点叶）水墨画树三年级已经学过，为避免重复，本课教学主要关注水墨画树中不同的点叶方法。1.PPT课件视频播放：大师及学生山水...
