第15课《趣味投篮赛》教学反思本课教学以“研学后教”理念为指导，通过研学案的升级，把纸质研学案、微课、随堂检测等内容融合到个性化研学平台中，提高学生自主探究学习的效率，提升教与学的效率
课堂上我借鉴翻转课堂模式，从学生身边的体育活动出发，过渡到Scratch投篮动画的范例，激发学生的积极性
通过范例教学法和任务驱动法，以“趣味投篮赛”为主线，以研学问题为引领，构建“Example—Explore—Explain—Expand—Evaluate”的5E课堂结构，因此我设计了“创设情境—探索新知—互动交流—综合拓展—总结升华”五个教学环节
在教学过程中，我注重突出学生的主体地位，把时间还给学生，通过先试后导、先练后讲，提高学生自主探究和小组合作的能力
针对Scratch编程教学特点，我注重引导学生使用“找、拖、连、调”口诀编写程序脚本
本课关注教学评价的综合性和有效性，关注学生个性差异，以四个难度递增的学习任务贯穿整个教学过程
根据具体的任务需求，为学生的学习搭建不同层次的学习支架
教学评价从学习态度、知识掌握、小组合作、技术应用、创新能力五大方面进行生评和师评相结合，最后通过随堂检测帮助学生巩固本课所学知识，也帮助教师进行学习效果分析和制定下节课的教学计划
但是对于教学内容和教材的深度，我觉得还可以挖掘得更深一点，在培养学生编程思维素养和设计思维素养方面，我觉得还要在以后的教学中更加关注方法的多样化，努力做到研有深度，学有厚度，教有高度
以上是我的教学反思，感谢评委老师们
