人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册学习重点：抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，体会作者表达感悟的不同方法。《学弈》：学习应该专心致志。《两小儿辩日》：看待事物可以有不同角度。要细心观察，勇于质疑。《匆匆》：对时光飞逝的无奈和惋惜，懂得要珍惜时间。《桃花心木》：借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。《顶碗少年》：描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败是成功之母”的哲理。《手指》：描写了五根手指的姿态和特点，各有长短，说明了“团结有力量”的道理。表达方法例文运用拟人、比喻、排比、设问的写法，化无形为有形，并且生动形象，富有感染力。借物喻人写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪2、匆匆3、桃花心木1、文言文两则4、顶碗少年5、手指返回人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》1．人非生而知之者，孰能无惑？（人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。）2．一鼓作气，再而衰，三而竭。（擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。）3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。（再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。）4．种树者必培其根，种德者必养其心。（种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。）5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。）拓展延伸：你还知道文言文中哪些具有人生哲理的名言警句？邯郸学步阅读提示：1、《邯郸学步》这个成语故事讲的是什么内容？告诉了我们什么道理？2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听，请同学们想想其中的道理是什么？邯郸学步：指到邯郸去学走路的步法。后人用“邯郸学步”的意思和故事来比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。这则成语出自《庄子·秋水》。东施效颦推荐阅读：
