《分数的初步认识复习课》教学设计常德市武陵区社木铺小学胡科一、教学目标(一)知识与技能学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小
(二)过程与方法能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法
(三)情感态度和价值观在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识
二、目标解析通过对“分数墙”的解读，既能帮助学生回顾本册所学的分数的初步认识，又为学生进一步探索分数的性质提供了空间
用好“分数墙”让学生感悟数形结合的思想和方法，发展学生的数感
三、教学重难点教学重点：使学生进一步理解和掌握分数的基本知识，能解决简单的分数实际问题
教学难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力
四、教学准备课件五、教学过程(一)展示分数墙，直接点题1
课件出示p111第3题分数墙(1)提问：你能从“分数墙”中找到那些分数知识
“分数墙”中藏了哪些分数奥秘
你还能提出其他数学问题并解答吗
(2)在交流中小结分数的相关知识点
(3)复习知识点后，让学生独立解决书上的四个问题，再汇报交流
【设计意图】通过一个“分数墙”的解读，既能帮助学生回顾本册所学的分数的初步认识，又为学生进一步探索分数的性质提供了空间
“分数墙”是按照“几个几分之一就是几分之几”的原理，对分数(真分数和1)进行分解而得到的模型，可以直观地两个分数的大小进行比较，同时可以直观的进行同分母分数的加减计算，还可以发现分数的基本性质
用好“分数墙”让学生感悟数形结合的思想和方法，发展学生的数感
(二)综合练习，拓展提高1
口算练习：课件出示p112的第10题，检验学生分数的简单计算能力
综合练习：课件出示p113的第13题(1)回顾钟面的结构：钟面一共有12个大格，把钟面平均分成了12份;也可以把钟面看成平均分成了60份，每分钟表示其中的一份
(2)再让学生根据复习的知识独
