23我最好的老师课件PPT课件PPT•边读边思考：课文主要讲了一件什么事？怀特森是一位怎样的老师？作者为什么说怀特森先生是他最好的老师一、初读课文，整体感知课件PPT1、看来作者认为最好的老师就是科学老师怀特森先生。但作者一开始就这么认为么？这种老师算什么老师？二、探究个性、质疑“最好”课件PPT2、怀特森先生究竟做了什么让我们这么生气，这么气愤？默读课文，划出相关句子，并试着用自己的话说一说。a、编造上课内容，夜行兽根本没出现过探究个性、质疑“最好”b、完全按照怀特森先生所说的写，却得了大大的红叉c、班里所有的同学都没及格d、我们试卷的零分要登记在他的成绩簿上课件PPT1、怀特森先生的种种举动真是让人出乎意料，不可思议。他这种举动对学生会有什么好处呢？默读第8--10自然段，找出有关句子。a、课本和老师都不是一贯正确的三、探究“最好”，释怀“最好”b、上怀特森先生的课，每一次都是不同寻常的探险c、我们花了整整两天才拼凑一篇在他那里通得过的驳论课件PPT2、他是用怎样的教导让我们明白了原委，改变了看法呢？让我们学着用怀特森的语气解释给同学们听，化解一下我们之前的气愤。（要求：先写一写，然后小组交流）三、探究“最好”，释怀“最好”我既然告诉过你们有关这种动物的一切都没有遗留下来，那么（），你们应该（）啊！我之所以（），是希望（）！怎么会有头盖骨呢提出质疑编造假的内容你们能够学会独立思考啊课件PPT四、概括主题原来怀特森先生是想通过这节课启发我们学会怀疑，学会思考，学会判断，而真正的质疑是要在课堂上随时保持警惕，一有疑问马上提出来，培养自己善于发现，探求真知的能力。怀特森先生真是用心良苦啊，他的教训真让我们受益终身啊。课件PPT科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。五、心灵感悟课件PPT六、写法技巧欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的"扬"，是指褒扬、抬高。"抑"，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。"扬"和"抑"，在艺术上都是一种强调手段。运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。课件PPT运用欲扬先抑的写作技巧写一写你心中最崇敬的老师。七、随堂练习再见
