备课记录表上课时间：5月5日星期四教材内容：等量关系核心问题能用多种方法表示等量关系课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）用多种方法表示等量关系在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表达方式。问题情境：同学们，看了这幅图，你能说说三幅画分别是什么意思吗？跷跷板怎样就平衡了?你能尝试表示这组相等的关系吗？解决策略：1、先让学生观察图示，读懂图意。2、请学生小组内交流意见。3、引导学生用多种方法表达等量关系。问题情境：运用所学知识解决实际问题。解决策略：1、老师提出问题：哪两个人身高有关系？什么关系？请学生独立思考，引导学生画线段图帮助分析题意。2、先请几名学生回答,再请同桌同学互说关系，鼓励学生用多种方法表示。问题情境：解决策略：1、找几名同学讲解图中的关系式。2、教师引导学生把这些等式与上一个等式进行比较，从而体会同一个等量关系可以有不同的表达形式。练一练1、1和2题四配合问题串进一步体会等量关系。鼓励学生独立完成，汇报订正。2、3—5题是综合练习，鼓励学生从数学中的计算公式、常见的数量关系、生活情境等去寻找并表示数量关系。先自主编写，再集体订正。
