人教版三年级上册《口算乘法》教学设计一．教学内容：口算乘法二．教学目标：1、在具体生动的情景中，使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法，以及两位数并能正确的进行口算。2、使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。3、感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。三．教学重难点：1.整十、整百等多位数乘一位数的口算方法。2.理解整十、整百等多位数乘一位数的口算过程。四．教学用具：多媒体五．教学过程：（一）问题导入，自主探究。1、复习（1）口算我最行。3×5＝8×9＝9×5＝2×6＝6×7＝7×4＝（2）口答我能行。a.20里面有（）个十，80里面有（）个十。b.4个十是（），6个十是（），12个十是()c.400是（）个百。2.创设情境，引出问题。同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。3.出示自学提示：自学教材第56、57页，完成下面问题。（1）坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？怎样列式计算？你是怎么想的？（2）坐过山车每人12元，3人需要多少钱？怎样列式计算？你是怎么想的？4．自主探究（1）让学生认真阅读课本56、57页的内容。（2）同桌共同探讨解决自学提示中的问题。（二）.师生联动，合作探究。1.例1坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？生口答自探结果，师板书。20×3=方法1：20＋20＋20＝60方法2：2个十乘3是6个十，6个十就是60。2.寻找规律，加深理解。整十、整百、整千的数乘一位数。20×3=200×3=2000×3=计算整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法：（1）计算整十、整百、整千的数乘一位数时可以先把整十、整百、整千的数看成是几个十、几个百，几个千，然后再进行计算。（2）先按表内乘法口诀计算，再看因数末尾一共有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。想：20×5=2.例2坐过山车每人12元，3人需要多少钱？生口答自探结果，师板书。12×3=方法1：12＋12＋12＝36方法2：10×3＝302×3＝630＋6＝363.做一做口算下面各题，说说你是怎样想的？20×7=200×7=700×2=21×4＝23×2＝3２×3＝（三）总结引导，知识生成。1.计算整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法：（1）计算整十、整百、整千的数乘一位数时可以先把整十、整百、整千的数看成是几个十、几个百，几个千，然后再进行计算。（2）先按表内乘法口诀计算，再看因数末尾一共有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。2.两位数乘一位数的口算方法：先把两位数十位数上的数字当作整十数与一位数相乘，再用两位数个位上的数字与一位数相乘，再计算两个结果的和。（四）科学训练，提高能力。1.判断：60×4=24（）800×5=400（）50×6=300（）２.填空口算１８×４，想：先把1８分成（）和（），（）乘（）得４０，（）乘（）得32，（）加（）得（）。3.每瓶矿泉水2元，买24瓶矿泉水需要多少元？板书设计口算乘法20×3=12×3=方法1：方法1：20＋20＋20＝6012＋12＋12＝36方法2：方法2：2个十乘3是6个十，10×3＝306个十就是60。2×3＝630＋6＝36
