新人教版小学三年级下册数学第三课时学习简单的组合课题《学习简单的组合》教学目标1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题
2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力
3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性
教学重点向学生渗透数学思想方法
教学难点向学生渗透数学思想方法
教具准备例3中的各国国旗，不同面值的硬币
教学过程一、创设情境师：同学们，老师想和你们握握手，谁愿意
）好的，现在老师请两位同学上来，我们三个人一起来握握手
大家注意观察，每两个人握一次手，我们三个人一共握几次手
（每两个人握一次手，三个人一共握了3次手
）同学们观察很认真，现在老师在黑板上用字母来表示我们三个人
（A、B、C）你能用连线的方法求出一共握了几次手吗
指名学生板演
二、激趣导入，自主探索1、同学们，你们喜欢足球运动吗
2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国
小组赛时，每2个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗
2、出示各国国旗
3、“每2个球队都要踢一场比赛”是什么意思
如“甲与乙踢”也表示乙与甲踢“，与二者的顺序无关
4、我们可以用什么方法表示2个球队已踢了一场
学生：连线，把2个队用一条线段连接起来，就可以表示这2个队已踢了一场
三、探究新知提出问题：（1）动手连一连，2个球队之间要连几条
（2）你是怎样连的
（3）一共要踢几场比赛
学生独立操作完成后再小组交流
汇报：方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一场比赛了
方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连
方法三：连发与方法二不同
方法四：画曲线连，把四个球队依次排开
强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重
