Unit8of5A（第八单元）Acampingtrip第一教时一、教学目标：1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写词汇tent,pot,hill,atinof,children,show。3、能正确地听、说、读词汇tin-opener,match,blanket,telescope,fish,campingtrip(site)。4、能初步理解掌握句型Whatdoyou/theyhave?I/We/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…5、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型It’sgreat!Wealllikeour…Look,…and…arecoming.二、教学重点：1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写四会要求词汇三、教学难点：1、比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。2、能初步理解掌握句型Whatdoyou/theyhave?Whatdoeshe/shehave?及其答语。四、课前准备：1、《Whatareyoudoing?》歌曲磁带2、录音机和课文对话磁带3、老师准备野营包及一些野营用品实物4、学生准备的野营用品或图片5、学生用填写表格6、课文对话背景图五、教学过程：A.Singasong1、学生演唱歌曲《Whatareyoudoing?》(请个别学生做动作，改唱歌词)2、T:Whatareyoudoingnow？S:We’rehavinganEnglishclass.T:Yes,butintoday’sclass,we’llhaveacampingtrip.OK?Ss:OK!T:It’sgreat!(拿出一只旅行包)Ihavemanythingsinmybag.What’sinit?Guess,please.B.Presentationandpractice1、学生猜包中物品，引出生词atinofchickenandfish,tin-opener2、T:Whatelse?Letmeshowyoumythings.Look,what’sthis?S:It’sablanket.T:Oh,no,（把小帐篷打开）it’satent.Ihaveatent.(老师找谁带了毯子)T:Whohasablanket?Oh,youhaveablanket.学生操练生词tent,blanket及句子Ihave…Youhave…3、T:Boysandgirls,canyoushowmeyourthings?Ss:Yes.（实物或图片）S1:Ihaveapot.S2:Ihaveatelescope.…操练生词pot,telescope,match4、学生两人一组操练：I/You/Wehave…再互相问答Whatdoyouhave?5、老师请一名学生到讲台前，T:Hi,***,whatdoyouhave?S:Ihavea…老师问全班学生：Whatdoeshe/shehave?S1:He/Shehas…再请学生猜几个同学的所带物品操练问答。6、小组活动：四人一组，运用所学句型和词汇互相问答，并完成表格学生1：所带物品名称学生2：同上学生3：同上7、请个别小组示范。当一组学生讲完后，老师问：Whatdotheyhave?S:Theyhave…（学生操练）C.Readandsay1、出示课文对话背景图，T:Thechildrenareatacampingsite.(讲解一下生词children，单数形式为child)Whoarethey?S:TheyareDavid,LiuTao…T:Whataretheydoing?Where’sthecampingsite?2、给出几个关键词，请学生复述句子：children,nearthehill,campingsite,showthings3、Listentothetapeandrepeat.4、分角色朗读，并完成统计表，根据课文内容写出物品主人。TentChairAtinofchickenandfishPotMatchesBlanketTelescopeAboxofchocolatesFruitD.Consolidation四人一组，学生将自己带来的物品或图片，以准备野营旅行为主题，运用句型和所学词汇相互展示物品，重编对话并表演。E.Assignhomework1、听录音，朗读并表演对话。2、抄写要求四会掌握的单词和句子。3、学唱英语歌《Whatdoyouhave?》教学后记第二教时一、教学目标：1、进一步掌握句型Whatdoyou/theyhave?I/We/You/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…2、能正确地听、说、读、写词汇towel3、能正确地听、说、读词汇stove,pillow二、教学重点：能正确地听、说、读、写句型Whatdoyou/theyhave?I/We/You/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…三、教学难点：能正确区分have,has的用法四、课前准备：1、《Whatdoyouhave?》歌曲磁带2、四张不同场景的幻灯片：野营用品专卖店、厨房、卫生间、卧室3、学生准备自己房间的图片4、学生调查统计表五、教学过程：A.Warmup1、跟唱英语歌曲《Whatdoyouhave?》第二遍让学生用学过的单词替换歌词，并配以动作。2、分发些图片给学生（四人一组），图片上有一些野营知识介绍和用具名称说明，帮助学生了解相关知识，拓展视野。B.Presentationandpractice1、出示幻灯片，一家野营用品专卖店，T:...
