校长是校园文化建设的主角燕矶镇百洪小学——余青松学校的文化建设首先是一个学校自己的办学理念，办学思想。重要的是，学校的这种办学理念和办学思想以及对办学理念的追求，要化为所有教师的理念和追求。校长的作用就是把这种理念结合自己的实际情况加以具体化。对学校文化的建设并不是把它放在嘴上“口号化”，而是将它一点一点地渗透进学校的各项制度和规范中。要切合我们的实际，要在和我们的教师、学生、家长不断的交往过程中慢慢地形成自己的办学理念。没有理念，没有思想，没有核心的学校就是一所浮在水面上的学校。作为一校之长要深知肩上的责任，学校是和人打交道的，是思想和思想的交流，是情感和情感的沟通，是生命和生命的对话。文化这个东西看不见、摸不着，可是它却有着巨大的力量。校长要有自己的办学理念，要有自己的办学追求，而这种理念和办学追求基于对自己学校的感情，基于自己对教育的理解，基于自己对学校情况的理性的分析。校领导的伟大之处就在于能够把这种新的、好的、代表文化发展方向的先进理念转化成具体的、大家认同的观念，形成自己学校具体的可操作的目标。譬如说我们现在进行新的课程改革，这次课程改革不仅是课程设计的变化，而是教学价值观的更新，是一种新的师生关系的构成，是一种新的教学关系的创造。他提倡问题意识，提倡情景设置，提倡知识的综合，提倡探究性学习，提倡和生活的联系，提倡实际生活能力的培养。作为校长他应当是这场课程体系改革的主角，他要具有战略家的眼光去审时度势，充当急先锋，与时俱进，全身心地投入，引领教职工参与实践。现代教育家魏书生是人人皆知的名人，他在讲学时介绍，现在他既当中学校长，还兼任了两个高中语文班的教学任务，同时他每年还要抽一部分时间到全国各地讲学。我们在估算他在有限的时间内如何完成教学任务时，得出一个结论，就是他在教学中进行了大量的改革，让学生在有限的时间里得到充分的学习。也正是因为这一点他才是当之无愧的教育家。这样的校长才称得上是学校文化建设的真正主角。校园文化建设是一所学校的综合竞争力的表现，是它的综合素质的体现。作为一个文化单位，传承、创新文化的场所、建设自己的有特色的文化，毫无疑问是我们要极大关注的。随着素质教育的推进，随着课程的多元化，随着国家课程、地方课程和学校课程的建设，为我们校园文化的建设提供了舞台和空间，作为一个学校的领导，我想是应该把这个问题作为自己长期的、认真思考的问题了。
