《有余数的除法解决问题例6》教学设计教学内容：二年级数学下册第六单元《有余数的除法解决问题例6》教学目标：1
会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题
进一步加深学生对有余数除法的理解
提高学生运用数学知识解决实际问题的能力
教学重点与难点：能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案
教学准备：多媒体课件，图片等
教学过程：一、情境引入我们以前学过找规律，仔细观察课件（爱心与笑脸），说一说下一个是什么
思考发现了什么
（介绍一组）二、新知探究1
课件出示例6：一面黄色旗，两面红色旗，有规律的排列
提问：你知道了什么
小旗是按什么规律摆放的
请学生说方法
（1）画图（2）分析题意：从图中可以看出，小旗是按照黄红红的规律循环排列的，每3面小旗为一组，要想知道滴16面小旗是什么颜色，就是看16里面有几个3，用除法计算
列式：16÷3=5（组）……1（面）余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色
口答：第16面小旗是黄色的
检验是否正确
思考：第20面是什么
27面是什么
（同桌交流，再汇报）2
归纳小结：在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题称为周期问题
在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案
三、巩固练习1
课件出示：（1）三角形圆形正方形三角形圆形正方形
第7个是（），第17个是什么（）（2）白圆圈白圆圈黑圆圈黑圆圈黑圆圈白圆圈白圆圈黑圆圈黑圆圈黑圆圈
第11个是（），第40个是（）2
动手摆一摆，算一算（小花图）3
游戏：同桌画图互相出题四．总结
