教学设计年组一年级主备人张畅审批人课题两位数减一位数、整十数课时1课时学习目标1、在掌握算理的基础之上，熟练口算两位数减一位数、整十数(不退位)，并能解决一些简单的实际问题
2、通过动手操作，观察思考，合作交流，理解并掌握“相同数位上的数才能直接相减”的算理
3、通过分组学习培养学生的观察能力，推理归纳和语言表达能力
学习重点理解并掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，并能正确计算
学习难点理解“相同数位上的数才能相减”的算理，能区分两位数减一位数与两位数减整十数算法的不同
知识链接导学内容师生活动一、复习巩固，新知铺垫1、填空
73=()+394=()+9054=50+()68=8+()2、95是由（）个十和（）个一组成；86是（）个十和（）个一组成
二、小组合作，探究新知课件出示例11、学生观察主题图
2、根据主题图提出数学问题并列式
3、探究计算方法
4、小结：相同数位上的数才能相减三、巩固练习1、做一做2、练习十六第1至3题四、课堂小结谈谈你今天学到的计算方法
一、复习引入开火车说出计算结果二、小组合作，探究新知课件出示例11、你们从图中获得了哪些信息
交流：左边的小朋友说：“有35本故事书，借出2本
”右边的小朋友说：“有35本故事书，借出20本
”2、你能提出什么数学问题
小组思考交流
（1）还剩多少本故事书
（2）还剩多少本动漫书
3、用什么方法解决
35-2=，35-20=4、探究方法：小组互相讨论算法
5、35-2，35-20这两道题有什么不同
计算方法有什么不同
学生交流汇报
三、实践应用，巩固新知学生独立完成，集体订正
四、总结收获板书设计两位数减一位数、整十数35-235-20教学反思
